广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第二周 第1课 素质训练说课稿.docx

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第二周第1课素质训练说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以广东省德庆县莫村中学2015届九年级学生为对象，以《素质训练》为主题，旨在通过科学合理的训练方法，提高学生的身体素质、运动技能和团队协作能力。课程内容紧密联系九年级学生的身心发展特点和实际需求，通过实践操作和理论讲解相结合的方式，让学生在实践中掌握运动技巧，培养良好的体育习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、团队协作精神和运动技能。通过素质训练，学生将学会科学锻炼的方法，增强体质，提高自我保护能力。同时，课程强调学生间的沟通与配合，培养团队协作意识，培养学生在面对挑战时的毅力和自信，符合新教程对体育学科核心素养的培养要求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定核心内容：本节课的核心内容是“素质训练中的基本动作要领”，包括立定跳远、引体向上和仰卧起坐等基本动作的正确做法。

-举例说明：教师需重点讲解立定跳远的起跳技巧，如摆臂、蹬地、收腹的顺序和力量分配；引体向上的握距、身体摆动和腹部收缩的时机；仰卧起坐的起始姿势、腹部收缩和呼吸配合等。

2.教学难点：

-识别难点内容：本节课的难点在于学生掌握动作的协调性和准确性，以及提高动作质量。

-举例说明：学生在进行立定跳远时，往往难以协调摆臂、蹬地、收腹的动作；引体向上时，手臂力量不足导致动作不标准；仰卧起坐时，腹部收缩不足和呼吸控制不当。教师需要通过分解动作、示范、个别指导等方式帮助学生克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：体育器材（立定跳远沙坑、引体向上横杠、仰卧起坐垫子、秒表、跳绳等）

-课程平台：学校体育场地、班级教室

-信息化资源：体育教学视频、动作演示软件

-教学手段：教师示范、学生分组练习、比赛竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对素质训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何锻炼身体的？你们认为锻炼对身体有哪些好处？”

展示一些关于体育锻炼的图片或视频片段，让学生初步感受体育锻炼的魅力或特点。

简短介绍素质训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.素质训练基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解素质训练的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解素质训练的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍素质训练的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.素质训练案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解素质训练的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的素质训练案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解素质训练的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用素质训练解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与素质训练相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对素质训练的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调素质训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括素质训练的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调素质训练在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用素质训练。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据本节课的内容，设计一套适合自己的素质训练计划，并记录训练过程中的感受和收获。

提醒学生课后注意安全，合理进行体育锻炼。

8.教学反思与评价（5分钟）

目标：教师对自己的教学过程进行反思和评价，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学过程进行简要回顾，分析教学效果，总结成功经验和不足之处。

提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成果的重要指标。在本节课的素质训练课程结束后，学生方面取得以下效果：

1.身体素质提升：

-学生通过参与立定跳远、引体向上和仰卧起坐等基本素质训练，肌肉力量、爆发力、耐力和柔韧性得到显著提高。

-学生在训练过程中学会了正确的呼吸方法和运动技巧，有助于提高心肺功能，增强身体抵抗力。

2.运动技能掌握：

-学生通过教师的示范和指导，掌握了立