六年级体育下册 篮球 8 行进间单手高手投篮考核说课稿.docx

六年级体育下册篮球8行进间单手高手投篮考核说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级体育下册篮球单元中的行进间单手高手投篮考核。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容是在学生已掌握原地单手高手投篮的基础上，进一步学习行进间单手高手投篮技术。教材内容涉及篮球运动的基本技术和考核方法，有助于提高学生的篮球技能和实战能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过行进间单手高手投篮的学习，学生将提升动作协调性和准确性，增强对篮球运动的兴趣和参与度。同时，培养学生团队合作意识、遵守规则和公平竞争的体育品德，促进身心健康发展。

三、重点难点及解决办法

重点：行进间单手高手投篮动作的连贯性和准确性。

难点：在行进过程中保持平衡，同时完成投篮动作。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过分解练习，先让学生熟悉单手高手投篮的动作要领，再逐步过渡到行进间练习，确保动作的连贯性。

2.难点：采用慢动作示范和分解练习，帮助学生理解并掌握在行进中保持平衡的技巧。同时，设置障碍物练习，提高学生的空间感知能力和身体协调性。

3.设计游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中练习，减少对平衡的恐惧感，逐步提高投篮成功率。

4.鼓励学生相互观摩和评价，通过同伴间的互助，共同克服动作难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，首先讲解行进间单手高手投篮的动作要领和注意事项，随后进行直观示范，确保学生掌握基本技巧。

2.设计分组练习和竞赛环节，让学生在互动中提高投篮技能。例如，设置“接力投篮”游戏，促进学生之间的协作和竞争。

3.利用多媒体设备展示投篮技巧的视频，帮助学生更直观地理解动作过程。

4.运用互动式教学，鼓励学生提问和回答问题，通过讨论和反思来深化对篮球运动技巧的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看行进间投篮技巧视频，并记录关键动作步骤。

设计预习问题：围绕“行进间单手高手投篮”课题，设计问题如“如何保持平衡在行进中投篮？”和“投篮时手腕应该如何用力？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解行进间投篮的基本动作和技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解行进间单手高手投篮，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频片段，引出“行进间单手高手投篮”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解行进间投篮的动作要领，如脚步移动、身体协调等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“投篮接力”游戏，让学生在游戏中练习行进间投篮，提高技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如投篮时的时机把握。

参与课堂活动：学生积极参与“投篮接力”游戏，体验行进间投篮的乐趣，同时练习技能。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解行进间投篮的动作要领。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握行进间投篮技能。

合作学习法：通过团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解行进间单手高手投篮的动作要领，掌握投篮技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭投篮挑战”作业，让学生在课后练习行进间投篮，巩固所学技能。

提供拓展资源：推荐篮球技巧书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生在家完成投篮挑战，巩固行进间投篮技能。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的篮球技巧学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成挑战和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的行进间单手高手投篮知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握程度

（1）学生能够正确完成投篮动作，投篮准确率有所提高；

（2）学生在行进过程中保持平衡，动作连贯，