广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第1课 珍爱生命 第2站 热爱生命说课稿 北师大版.docx

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第2站热爱生命说课稿北师大版

主备人

备课成员

教材分析

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元“步入青春年华”第1课“珍爱生命”和第2课“热爱生命”，紧密结合学生生活实际，引导学生正确认识生命，珍视生命价值，培养积极乐观的人生态度。两课内容相互关联，旨在帮助学生树立正确的生命观，为健康成长奠定基础。

核心素养目标

培养学生珍爱生命、热爱生命的情感态度和价值观念，提升自我保护意识和能力；增强社会责任感，树立积极向上的人生态度；发展辩证思维，理解生命的多样性和生命的尊严，形成正确的生命观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生认识生命的独特性和价值，理解生命对于个人和社会的重要性；

②通过案例分析，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，提高生命安全意识；

③引导学生树立正确的生死观，培养面对困难时的乐观态度和坚强意志。

2.教学难点，

①帮助学生理解生命的多样性和生命的尊严，克服对生命终结的恐惧和逃避心理；

②引导学生从内心深处感受生命的宝贵，形成珍爱生命、热爱生命的情感；

③在现实生活中，指导学生如何将理论知识转化为实际行动，将生命价值观内化为个人的行为准则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（如生命树模型、急救包等）

-课程平台：学校内部教学平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：生命教育相关的视频资料、网络文章、在线互动平台

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛等

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于生命的视频或图片，提问学生“生命对于你来说意味着什么？”引发学生思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于生命的知识，如生命的起源、生命的意义等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-生命的独特性：介绍生命的起源、生命的多样性，引导学生认识到生命是地球上最宝贵的财富。

-生命的尊严：讲解生命权、生存权等基本人权，让学生明白每个人的生命都是平等的。

-生命的价值：通过名人名言、历史故事等，让学生了解生命的价值在于创造、奉献和传承。

-举例说明：

-以我国科学家屠呦呦发现青蒿素的经历为例，说明生命价值在于科技创新。

-以我国残疾人运动员张海迪的事迹为例，说明生命价值在于克服困难、实现自我价值。

-互动探究：

-小组讨论：让学生分组讨论“如何珍爱生命、热爱生命”，并分享讨论成果。

-角色扮演：模拟生活中可能遇到的安全事故，让学生扮演不同角色，学习如何自救和互救。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-分组讨论：让学生根据所学知识，设计一个关于生命教育的宣传海报。

-教师指导：

-对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。

-引导学生总结海报设计要点，提升学生的审美能力和实践能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调珍爱生命、热爱生命的重要性。

-鼓励学生在生活中践行生命价值观，关注他人，关爱生命。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后阅读《生命的意义》，撰写读后感。

-观看一部关于生命的电影或纪录片，分享观影感受。

-每天观察生活中的生命现象，记录在日记中，并思考生命的意义。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

知识点梳理

1.生命的起源与多样性

-生命的起源：地球生命起源的基本过程，包括化学起源说、热泉起源说等。

-生命的多样性：地球上生命的种类繁多，包括动物、植物、微生物等。

2.生命的独特性与尊严

-生命的独特性：生命的不可复制性、自我复制能力、进化能力等。

-生命的尊严：尊重生命、关爱生命，维护生命的权利和尊严。

3.生命的价值

-生命的价值体现在创造、奉献和传承：

-创造：通过科技创新、文化创新等，推动社会进步。

-奉献：在困难面前，勇于担当，帮助他人。

-传承：将生命价值观传递给下一代，弘扬民族精神。

4.自我保护与生命安全

-自我保护意识：增强自我保护意识，提高生命安全意识。

-安全知识：掌握基本的安全知识和技能，如急救知识、逃生技能等。

-预防事故：在生活中注意预防事故的发生，如交通安全、消防安全等。

5.生命教育的意义

-生命教育：培养学生正确认识生命、珍爱生命、热爱生命的意识和能力。

-生命教育的重要性：帮助学生树立正确的生死观，形成积极