湖南省茶陵县高中英语 Unit 2 Sporting events Language points说课稿 牛津译林版必修4.docx

湖南省茶陵县高中英语Unit2SportingeventsLanguagepoints说课稿牛津译林版必修4

一、教材分析

本章节选自牛津译林版必修4英语教材，围绕“体育赛事”这一主题展开。内容包括体育赛事的介绍、观看和参与等方面的语言点。本章节旨在帮助学生提高英语听说读写能力，同时了解不同国家的体育文化。通过本章节的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，了解体育赛事的基本知识，并能用英语进行简单的交流。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。学生将通过参与体育赛事的讨论，提升英语听说技能，增强对英语国家文化的理解和尊重。同时，通过分析体育赛事的报道，学生将学会批判性思维，提高分析和解决问题的能力。此外，课程还将促进学生合作学习和自主学习，培养他们的社会责任感和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇与短语：重点讲解与体育赛事相关的词汇和短语，如“match”、“tournament”、“athlete”、“spectator”等，以及它们的用法和搭配。

-句型结构：强调使用一般现在时和一般过去时描述体育赛事的规则、结果和参与者的特点，例如：“Thematchstartsat3pm.”（比赛下午3点开始。）

-功能句型：教授学生如何用英语询问比赛时间、比分、参赛队伍等信息，如“Howdidthematchend?”（比赛结果如何？）

2.教学难点

-语法难点：理解并运用过去进行时描述比赛过程中的动作，例如：“Theplayerwasrunningwhentheballcametohim.”（当球传到球员那里时，他正在跑动。）

-文化理解：帮助学生理解不同国家在体育赛事报道中的文化差异，如英国媒体可能更注重赛事的公平性，而美国媒体可能更关注运动员的个人成就。

-词汇运用：学生在实际运用中区分易混淆的词汇，如“sport”和“game”，以及“team”和“club”。

-语境理解：在复杂语境中理解句子含义，如理解带有比喻或隐喻的句子，如“Johnwasagoalmachineinthatmatch.”（约翰在那场比赛中是进球机器。）

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解体育赛事的相关词汇、句型和语法点，帮助学生建立基础知识框架。

2.案例分析法：利用真实的体育赛事报道案例，引导学生分析并讨论，提升语言应用能力。

3.角色扮演法：组织学生进行模拟比赛报道，提高他们在实际情境中的英语口语表达能力和应变能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT展示体育赛事图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强视觉冲击力。

2.教学软件辅助：使用英语学习软件进行词汇和句型的练习，提高学习的趣味性和互动性。

3.网络资源整合：利用互联网资源，提供丰富多样的背景资料和实时赛事信息，拓展学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习体育赛事的基本术语和常用句型。

设计预习问题：围绕“体育赛事报道的英语表达”，设计问题如“如何用英语描述一场足球比赛的精彩瞬间？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解体育赛事报道的基本结构和常用词汇。

思考预习问题：学生思考如何将预习的知识应用于实际情境中。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对体育赛事报道的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解体育赛事报道的英语表达，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名体育赛事的视频片段，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解体育赛事报道中的时态和语态，如过去进行时描述比赛过程中的动作。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述一场假想的体育赛事。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语描述体育赛事。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解时态和语态的用法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解体育赛