Unit 1 You and me Section B 1a-2b 说课稿 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit1YouandmeSectionB1a-2b说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级英语上册Unit1YouandmeSectionB1a-2b，主要包括个人信息的询问和回答，以及用英语进行日常交流的技能训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识紧密相连，如问候语、家庭成员、个人爱好等，有助于巩固和拓展学生的词汇量和交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过日常交流场景，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，提高听说技能。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下的人物关系和交流习惯，拓宽国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的学习能力，培养学生自主学习和合作学习的意识，提高学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①词汇教学：重点词汇包括“name”、“age”、“family”等，要求学生能够正确拼写和使用这些词汇进行交流。

②句型结构：重点句型为“Howoldareyou?Iam...yearsold.”，要求学生能够掌握句型的正确构成和使用场景。

③日常交际：重点在于学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人信息，实现基本的日常交流。

2.教学难点

①语境理解：对于一些文化差异较大的表达方式，学生可能难以理解其背后的含义，需要教师通过实例和讨论帮助学生理解。

②语法知识：在询问年龄时，学生可能混淆“howold”和“howmany”的用法，需要教师通过讲解和练习帮助学生区分。

③语音语调：正确发音是英语学习的基础，对于一些发音规则和语调的处理，学生可能存在困难，需要通过反复练习和模仿来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员图片，以及视频片段，用于展示真实语境下的英语交流。

3.教学工具：使用PPT展示重点词汇和句型，以及设计互动环节的卡片。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括设置小组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行现场写作和讨论。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于家庭生活的英语短片，让学生在轻松的氛围中感受英语的实际运用。

2.提出问题：引导学生思考短片中的家庭成员如何用英语介绍自己，激发学生的兴趣和求知欲。

3.引入新课：教师提问：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”，引出本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.词汇教学：展示重点词汇，如name、age、family等，通过PPT或板书进行讲解，并要求学生跟读。

2.句型讲解：讲解重点句型“Howoldareyou?Iam...yearsold.”，强调句型的构成和用法。

3.语法知识：讲解“howold”和“howmany”的用法区别，通过例句和练习进行巩固。

4.文化差异：讨论不同文化背景下的人物关系和交流习惯，引导学生理解文化差异。

巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：学生分组进行词汇接龙游戏，巩固重点词汇。

2.句型练习：学生模仿教师进行句型对话，提高实际运用能力。

3.课堂讨论：学生分组讨论如何用英语介绍自己和家人，教师巡视指导。

课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生关于本节课内容的问题，检查学生的学习效果。

2.小组讨论：教师提出一个与教学内容相关的问题，让学生分组讨论并汇报。

师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：教师通过提问、引导学生回答等方式，调动学生的积极性。

2.学生与学生互动：学生之间进行角色扮演，模拟真实场景下的英语交流。

1.教师总结：对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高跨文化交际能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.词汇教学（5分钟）

b.句型讲解（5分钟）

c.语法知识（5分钟）

d.文化差异（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

a.词汇练习（5分钟）

b.句型练习（5分钟）

c.课堂讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓