广东省肇庆市高中英语 Unit 3 A taste of English humour Writing说课稿 新人教版必修4.docx

广东省肇庆市高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourWriting说课稿新人教版必修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：广东省肇庆市高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourWriting说课稿

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年3月10日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下幽默表达的方式。

2.提升学生的英语写作能力，学会运用英语幽默元素进行创作。

3.增强学生的语言运用能力，提高在真实语境中交流表达的能力。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生结合自身文化背景创作独特的英语幽默作品。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了英语语法、词汇和写作基础，具备一定的英语阅读理解能力。他们能够识别常见的英语幽默表达，但对于如何创作具有英语特色的幽默作品可能还缺乏系统的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，他们乐于接受新鲜事物，喜欢通过互动和实践活动来学习。学生的英语写作能力参差不齐，部分学生可能具备较强的语言组织能力和创意思维，而另一些学生可能在词汇积累和语法运用上存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在创作英语幽默作品时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以表达幽默点；二是语法结构运用不当，导致句子不自然；三是缺乏对英语幽默文化的理解，难以把握幽默的边界。此外，学生在创作过程中可能缺乏自信，担心自己的作品不够有趣或不符合英语表达习惯。教师需要通过引导和鼓励，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新教材英语必修4》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英语幽默图片、视频片段，以及幽默短文作为案例。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括幽默写作技巧的讲解和示例。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便于学生进行小组活动和展示。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的话题开始，询问学生对英语幽默的了解，引导学生分享自己熟悉的英语幽默故事或笑话。

2.学生分享后，老师总结并强调英语幽默的特点，如夸张、双关、俚语等，为接下来的写作教学做好铺垫。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示课文标题“AtasteofEnglishhumour”，引导学生思考并猜测课文可能涉及的内容。

2.学生猜测后，老师简要介绍课文背景，明确本节课的学习目标：学习英语幽默的写作技巧，创作具有英语特色的幽默作品。

3.老师引导学生阅读课文，注意以下侧重点：

a.课文中的幽默元素及其作用。

b.作者运用英语幽默的写作技巧。

c.课文中的文化背景知识。

三、课文分析（25分钟）

1.老师以PPT展示课文中的幽默元素，引导学生分析其作用和特点。

a.以第一段为例，分析作者如何运用夸张手法描述主人公的搞笑行为。

b.分析第二段中双关语的运用，引导学生理解其幽默效果。

c.分析第三段中俚语的运用，让学生体会英语幽默的文化内涵。

2.老师引导学生分析作者运用英语幽默的写作技巧，如：

a.运用对话形式展现人物性格。

b.运用场景描写增强幽默效果。

c.运用比喻、拟人等修辞手法。

四、小组讨论与创作（30分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选定一个幽默主题，进行讨论并创作一段英语幽默短文。

2.小组讨论要点：

a.确定主题，如校园生活、家庭趣事等。

b.设计人物和场景。

c.运用英语幽默的写作技巧进行创作。

3.学生创作完成后，每组派代表进行展示，其他小组给予评价和反馈。

五、总结与反思（10分钟）

1.老师对学生的创作进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

2.学生总结本节课所学，分享自己在创作过程中的收获和体会。

3.老师强调英语幽默写作的重要性，鼓励学生在日常生活中多积累英语幽默素材，提高自己的英语表达能力。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生根据本节课所学，创作一篇英语幽默短文，题材自选，字数不限。

2.学生完成作业后，下节课进行展示和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英文幽默故事集：如《TheBestAmericanHumor》等，这些书籍收录了多篇文章，涵盖了不同类型的英语幽默，有助于学生了解英语幽默的多样性和文