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基于UbD理论的高中数学单元教学设计研究--以“一元函数的导数及其应用”为例.pdf

基于UbD理论的高中数学单元教学设计研究--以“一元函数的导数及其应用”为例.pdf

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    基于UbD理论的高中数学单元教学设计研究

    ——以“一元函数的导数及其应用”为例

    摘要

    UnderstandingbyDesign（以下简称UbD）理论在数学教育理论与实践中的应用

    越来越广泛，本文基于UbD理论对高中数学单元进行教学设计，以期帮助学生增强

    对知识的理解和落实核心素养。

    首先，通过文献分析法，对UbD理论及相关的核心概念进行界定，从而奠定研

    究的基础。接着通过问卷调查法和访谈法，对目前高中数学课堂以及单元教学进行

    调研，发现

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