2.1“逻辑”的多种含义（含音频+视频）.pptxVIP

温故知新抽象思维的基本形式和主要特征？P6一①-②①基本形式：②主要特征：抽象思维以概念（基本单元）、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维的基本形式和主要特征？P6二①-②①基本形式：②主要特征：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。

新课导入

第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义第一框“逻辑”的多种含义

目录01“逻辑”的不同用法02狭义逻辑学与广义逻辑学

核心素养课标要求1.科学精神:掌握推理的相关知识，学会运用推理进行“论证”和“论辩”。（重难点）2.公共参与:通过了解逻辑的基本知识，做逻辑思维缜密的人。理解“逻辑”的不同含义，掌握逻辑规律和规则以及形式逻辑在推理中的核心任务，学会运用逻辑思维方法分析和解决问题。学习目标

0103“逻辑”的多种含义？（P8）02不同逻辑含义间的关系？（P8）阅读教材P8-9的内容，找出以下问题的答案并圈画好。自主学习04推理和运用推理进行论证和论辩？（P9）逻辑学的含义？（P8）05学习形式逻辑的意义？（P9）

“逻辑”的不同用法01

一、“逻辑”的不同用法:1、“逻辑”的多种含义：小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?

一、“逻辑”的不同用法:1、“逻辑”的多种含义：主要含义地位举例“万有引力“；历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。；“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”“说话写文章要合乎逻辑“（说话写文章的思维要遵循逻辑规律与规则）；“这篇文章逻辑性强”“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“大学生应该上逻辑课”。“在一般人的印象中，逻辑很难学”。所有科学的研究对象逻辑学的研究对象逻辑学的研究对象①与“规律”同义(哲学意义上的规律：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系)②逻辑规律与规则（思维领域内的客观规律）③认识问题的某种“思维方法”（某种理论、观点）④“逻辑学”这门学问P8一①-④研究思维规律与方法的学问

一、“逻辑”的不同用法:1、“逻辑”的多种含义：＊虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。＊在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。＊举一反三是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。＊王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生。＊我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。＊列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。规律认识问题的某种“思维方法”“逻辑学”这门学问规律逻辑规律与规则逻辑规律与规则

一、“逻辑”的不同用法:2、不同逻辑含义间的关系：“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？逻辑学研究对象研究目的①“规律”意义上的“逻辑”是②“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的③逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分的思维方法和的思维方法。（遵循逻辑规律与规则，才能掌握正确的思维方法）④作为工具性学科的逻辑学是为服务的。（学好“逻辑学”这门学问，掌握逻辑规律和规则，有利于更好地把握规律）P8二①-④所有科学的研究对象。研究对象。正确不正确把握“规律”逻辑规律与规则思维方法规律

狭义逻辑学与广义逻辑学02

二、狭义逻辑学与广义逻辑学:3、逻辑学的含义：逻辑学广义的逻辑学狭义的逻辑学形式逻辑辩证逻辑形式逻辑研究研究人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。P8三思维形式结构及其规律辩证思维中的规律、规则与方法

二、狭义逻辑学与广义逻辑学:3、逻辑学的含义：“人是有理性的动物”，因为“人是会推理的动物”。单凭“会推理”并不能把人类和其他高等动物区别开来，其他高等动物也有一定的推理能力。人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，就产