以衔接连贯理论为翼，助力高中英语写作教学腾飞.docx

以衔接连贯理论为翼，助力高中英语写作教学腾飞

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。在我国高中英语教学体系中，写作作为英语学习的四项基本技能（听、说、读、写）之一，占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，而写作能力是语言能力的重要体现，它不仅要求学生具备扎实的语言基础知识，如丰富的词汇量、正确的语法运用能力，还考验学生的逻辑思维能力、创新能力以及跨文化交际意识。

从高考的角度来看，英语写作是高考英语试题的重要组成部分，