关于“圆的面积”的教材对比与教学尝试.docx

下载文档

1
0
约4.81千字
约 10页
2025-03-28 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

关于“圆的面积”的教材对比与教学尝试.docx

1、本文档共10页，其中可免费阅读6页，需付费160金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

关于“圆的面积”的教材对比与教学尝试

一、“圆的面积”教材版本对比

圆是学生在小学阶段学的最后一个平面图形，也是在小学阶段唯一要学习的曲线图形。圆在第一、二学段的数学教学中占据着重要地位，具有较高的教育价值。由于圆是曲线图形，探索它的面积公式比直线图形要稍难一些。在探索圆的面积公式的过程中可以使学生进一步体会“转化”的思想方法，渗透极限思想，增强空间观念，发展数学思维，提升核心素养。各种版本的数学教材在编排“圆的面积推导”这部分内容时，都力图充分体现这一知识点的教育教学价值，让学生在经历中成长。纵观人教版、苏教版、北师大版、浙教版小学数学教材中关于“圆的面积”的编排，大致可以分成两类：一类是直