5.3.2 函数的极值与最大（小）值 说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

5.3.2函数的极值与最大（小）值说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解函数的极值与最大（小）值，包括极值的定义、求法以及应用。具体涉及内容有：函数的极值概念、极值点的判定、极值的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高二上学期数学人教A版选择性必修第二册中的函数性质、导数等知识紧密相关。学生在学习本节课内容前，需要掌握函数的基本性质和导数的概念，以便更好地理解函数的极值与最大（小）值。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过函数极值与最大（小）值的探究，学生将学会运用数学抽象思维分析实际问题，提高逻辑推理能力，学会将实际问题抽象为数学模型，培养直观想象能力和数据分析能力，同时强化数学运算技巧。这些核心素养的提升有助于学生形成良好的数学思维习惯，为后续学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-函数极值的定义：强调函数在某一区间内的局部最大值或最小值的概念，例如，在函数y=x^3上，点x=0处的极小值。

-极值点的判定：重点讲解通过导数判定极值点的方法，如一阶导数等于零的点可能是极值点，以及二阶导数判断极值点类型。

-极值的应用：如何将函数的极值应用于解决实际问题，如优化问题、物理问题等。

2.教学难点：

-极值点的识别：学生可能难以区分极值点和拐点，需要通过具体例子和图形辅助理解。

-极值与导数的关系：理解一阶导数由正变负或由负变正时，函数值的变化趋势，这需要学生对导数的概念有深刻理解。

-应用题的建模：将实际问题转化为数学模型，并找到合适的函数来描述问题，这是学生需要克服的难点。

-高阶导数在极值中的应用：在处理某些复杂函数时，可能需要用到高阶导数来确定极值点的性质，这对学生的数学运算能力是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教A版选择性必修第二册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如函数图形展示、极值点判定过程动画等。

3.教学工具：准备计算器、绘图软件等教学工具，以辅助学生进行计算和图形绘制。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以支持学生进行小组合作学习和实验操作。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅自然风景图，提出问题：“这幅图的形状像什么函数的图像？”

2.提出问题：引导学生思考如何描述图中曲线的变化趋势，引入函数的概念。

3.用时：5分钟

讲授新课（20分钟）

1.函数极值的定义（5分钟）

-讲解极值的定义，以函数y=x^2为例，展示函数在x=0处取得极小值。

-强调极值是局部概念，与函数在整个定义域上的最大值或最小值不同。

2.极值点的判定（10分钟）

-讲解通过一阶导数判定极值点的方法，展示如何利用导数的正负变化来确定极值点。

-通过具体例子，如y=x^3和y=x^4，演示极值点的存在性。

3.极值的应用（5分钟）

-通过实例展示如何利用函数的极值解决实际问题，如最大值优化问题。

-引导学生思考极值在物理、经济等领域的应用。

巩固练习（15分钟）

1.练习题目（5分钟）

-学生独立完成几道关于函数极值的问题，包括判定极值点和求解极值。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何将实际问题转化为数学模型，并求解极值。

-各小组分享讨论结果，教师点评并总结。

3.课堂提问（5分钟）

-提问关于极值判定和应用的开放式问题，如“如何确定函数的最小值？”

-鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

课堂提问与互动环节（5分钟）

1.随机提问（3分钟）

-针对练习题中的问题，随机提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

-鼓励学生回答问题，并给予及时反馈。

2.教师点评（2分钟）

-对学生的回答进行点评，指出错误和不足，并给予纠正。

-鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。

1.总结本节课的主要内容，强调函数极值的概念和应用。

2.拓展讨论：提出一些与极值相关的实际问题，引导学生思考如何运用所学知识解决。

3.用时：5分钟

教学过程设计总用时：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况和教师的教学风格进行调整。

六、学生学习效果

六、学生学习效果

学生在学习函数的极值与最大（小）值这一章节后，预期达到以下效果：

1.理解并掌握极值的