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3.2国际关系（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

一、设计意图

本节课围绕“3.2国际关系”展开，旨在帮助学生理解国际关系的含义、基本形式和决定性因素，培养学生运用国际关系理论分析现实问题的能力。通过本节课的学习，学生能够了解国际关系的复杂性，认识到国家利益在国际关系中的核心地位，为后续学习国际政治和经济关系奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生运用政治学科思维分析国际关系现象的能力，提升学生的全球意识和国际视野。通过本节课的学习，学生能够理解国际关系的动态性和复杂性，发展批判性思维，学会从多角度、多层次分析国际关系中的国家利益和冲突，增强学生的社会责任感和国家认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二政治课程之前，已经学习了基础的政治学知识和国际政治的一些初步概念，如国家、主权、政治制度等。他们对国际关系的概念有一定了解，但对于国际关系的具体形式、决定性因素以及国际政治中的权力与利益关系等深入内容可能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对国际关系这一主题表现出较高的兴趣，尤其是对国际政治事件和热点问题。他们的分析能力逐渐增强，能够通过阅读和分析材料来形成自己的观点。学习风格上，多数学生偏好通过案例分析和讨论来学习，但也有部分学生可能更倾向于独立思考和深入阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习国际关系时可能遇到的困难包括对复杂国际关系现象的理解、对国家利益和权力斗争的分析以及如何将理论与实践相结合。此外，学生对国际关系理论的理解可能存在偏差，需要教师引导他们正确把握理论的核心概念。此外，学生可能缺乏足够的国际政治实践经验，难以将抽象的理论与具体案例相结合。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔

-课程平台：学校政治课程教学平台、在线教育平台

-信息化资源：国际关系相关学术论文、时事新闻、国际组织官方网站资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、多媒体展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有关注过国际新闻？你们认为国际关系对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于国际冲突、合作与和平的图片或视频片段，让学生初步感受国际关系的复杂性。

简短介绍国际关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际关系的组成部分，如国家、国际组织、跨国公司等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际关系案例进行分析，如冷战时期的美国与苏联关系、近年来的中欧关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际关系理论解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与当前国际关系热点相关的主题进行深入讨论，如全球气候变化、贸易战等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际关系理论。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际关系某一特定议题的短文或报告，如“国际关系中的和平共处五项原则”。

要求学生结合所学知识和个人见解，对所选议题进行深入分析，并思考其现实意义。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解国际关系的定义、基本形式和决定性因素。他们能够识别并解释国际政治中的权力、利益、冲突与合作等核心概念，以及这些因素如何相互作用和影响国际关系的发展