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多元读写组合干预：解锁高中英语目标词块习得密码

一、引言

1.1研究背景

1.1.1英语教学变革与词块习得的关键地位

随着教育改革的不断推进，英语教学的理念和目标发生了显著变化。传统的英语教学侧重于语法知识的传授，学生往往在语法规则的记忆上花费大量时间，但在实际语言运用中却表现出明显的不足。而如今，英语教学更加注重培养学生的交际能力，强调学生能够在真实的语言环境中准确、流利地运用英语进行交流。在这一转变过程中，词块习得逐渐成为英语教学的核心内容之一。

词块，作为一种介于词汇和语法之间的语言单位，具有固定的形式和特定的意义，是语言使用者在长期的语言实践中逐渐积累和固化的语言表达。例如，“as