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以情促学：中职英语教学中情感因素的深度解析与实践策略

一、引言

1.1研究背景

随着经济全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。对于中职学校的学生而言，掌握一定的英语能力不仅有助于他们提升自身综合素质，增强就业竞争力，还能为其未来的职业发展和个人成长开辟更广阔的道路。然而，当前中职英语教学面临着诸多挑战。

从教学对象来看，中职学校的学生英语基础普遍薄弱。一部分学生是经过正式中考的普通初中毕业生，虽有一定英语基础，但成绩欠佳；另一部分则是未初中毕业的“社会免试生”，他们的英语基础更为薄弱，甚至连二十六个字母的大小写都难以分清，对英语学习感到极为吃力且缺乏兴趣。这种参