以地理为笔，绘生态文明新篇：高中地理教学中生态文明教育的深度融合与实践探索.docx

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2025-03-28 发布于上海
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以地理为笔，绘生态文明新篇：高中地理教学中生态文明教育的深度融合与实践探索.docx

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以地理为笔，绘生态文明新篇：高中地理教学中生态文明教育的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着全球工业化与城市化进程的加速，人类对自然资源的过度开发与消耗，使得生态环境问题日益严峻。从全球气候变化的角度来看，温室气体排放导致地球平均气温上升，引发了一系列连锁反应，如冰川融化致使海平面上升，威胁着众多沿海城市与岛屿国家的生存；极端天气事件，像暴雨、洪涝、干旱、台风等的频繁发生，不仅对农业生产造成了严重破坏，导致粮食减产，还严重影响了人们的日常生活与经济发展。生物多样性也在急剧丧失，大量物种面临灭绝的危险，这破坏了生态系统的平衡，影响了自然界的物质循环与能