破误用之局，启文言新程：初中文言文教学方法的反思与重塑.docx

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2025-03-28 发布于上海
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破误用之局，启文言新程：初中文言文教学方法的反思与重塑

一、引言

1.1研究背景与意义

文言文作为古代文化的瑰宝，承载着中华民族数千年的智慧、情感与价值观，在初中语文教育中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准》明确指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而文言文教学是提升学生语文素养的重要组成部分。通过文言文学习，学生能够接触到古代文学的经典之作，感受古人精妙的语言表达、深邃的思想内涵以及独特的审美情趣，从而丰富自身的语言积累，增强语感，提高阅读理解与写作能力。例如，在学习《论语》时，学生不仅能领悟到儒家的道德观念和为人处世之道，还能学习到简洁而富有哲理的语言表达方式，如“