加减两步计算实际问题.pdfVIP

学习苏教版二年级加减两步计算实际问题

内容

学习1、理解掌握两位数两步计算的方法，体算方法的多样化，并能用两

目标

步计算方法解决实际问题。

2、让学生借助已有的知识，经验和方法探索计算方法，经历算法的发展

过程，学会独立地进行简单的有条理的思考，培养学生与他人合作交

流的能力。

重点重点：理解掌握两位数的两步计算方法，并能进行简单的计算。

难点

难点：理体算方法的多样化，提高解决问题的能力。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1、口算，说一说运算顺序。3、出示练习题，指名

出示口算题目：

2、学生思考这两道题目与口算。

上面的题目在运算方法上4、提问：36+48-25=

37+31=

有什么不同？和76-32+58与上面的

几道题在运算方法上

23+56=

有什么不同？

5、引入课题：两位数

97-79=

的两步计算

二、

探索1、学生看图，说说自己知1、教学例1

新知道了哪些数学信息？出示情境图，提问：知完成例1

并提出数学问题。道哪些数学信息，提出

2、学生自己探索算法，并什么问题？

进行小组交流。提问：你能用学过的知

方法一：34+18=52（人）识和方法解决“离站时

52-15=37（人）车上还有多少人？”这

方法二：34-15=19（人）个问题吗？

19+18=37（人）巡视，个别交流辅

方法三：34+18-15导。

=52-15学生说说方法一

=37（人）和方法二中每个算式

所表示的意义，然后让

说明分步算式和综合算学生通过对比上面的