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聆听《2025年北师大版初中生物学新教材网络培训会》心得体会

近日，我参加了2025年北师大版初中生物学新教材网络培训。这次培训让我受益匪浅。在讲座中，让我印象深刻的当属针对学习评价方面的内容。专家提出评价不仅仅是考试，评价包括日常学习评价，课堂评价，作业评价，实验实践评价，单元测试评价，期中期末测试评价，特别关注学生学习物化成果的评价。评价内容和评价目标要指向学习目标，要关注概念理解，方法应用和实践创新。我们要对作业的功能再认识，巩固-诊断-继续学习，要充分发挥作业的评价功能。专家还提出要通过多种评价如基于核心素养导向的课堂学习评价（学生参与，行为表现，学习态度，知识理解，技能掌握等）、重视跨实践活动评价，着力考察思维能力，综合运用多知识解决问题的能力，利用项目报告和物化结果进行综合评价等，诊断目标达成状况，反思教学行为，及时调整教学思路与方式。

对于如何进行具体实施，专家提出三个方面的观点，一是改进纸笔考试命题，增强试题的探究性，开放性，综合性，提高试题的信度与效度；二是坚持素养立意，围绕学习主题和大概念，创设真实问题情境；三是重视考察学生综合运用所学知识和方法等分析问题、解决问题的能力。

通过这次培训，我深刻认识到作为一名初中生物学教师，必须不断更新自己的教学理念和方法，紧跟时代步伐。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和创新精神，注重激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也将积极运用新教材中的教学资源和教学案例，不断丰富自己的教学内容和形式，利用多种渠道多种方式来评价学生的学习效果，真正做到以提高学生的核心素养为目的，培养学生生物学素养和各方面的能力。

总之，这次培训会对我来说是一次难得的学习机会。它不仅让我对新教材有了更深入的了解，也为我今后的教学工作提供了新的思路和方法。我相信，在今后的教学中，我会更加努力地学习和实践，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。