重庆市大学城高中英语 Unit 1 Olympic History grammar说课稿 重庆大学版必修5.docx

重庆市大学城高中英语Unit1OlympicHistorygrammar说课稿重庆大学版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕重庆市大学城高中英语必修5Unit1OlympicHistory，以语法教学为核心，结合课本内容，设计了一系列互动环节。通过情景模拟、小组讨论等形式，引导学生掌握现在进行时态的构成和用法，并运用到实际对话中，提高学生的英语应用能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语法知识。

二、核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过学习奥运历史背景下的现在进行时态，提升学生在真实语境中运用语法知识进行有效沟通的能力。同时，加强文化意识，让学生了解奥运会的历史与文化，培养跨文化交际意识，提高对多元文化的尊重和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①现在进行时态的构成：学生需要掌握现在进行时态的构成规则，即主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。

②现在进行时态的用法：学生需要学会在特定语境中使用现在进行时态，如描述正在进行的动作、习惯性动作或计划中的活动。

2.教学难点，

①现在进行时态的时态标志识别：学生需要能够识别句子中是否含有表示现在进行时态的标志词，如now,atthemoment,rightnow等。

②现在进行时态与一般现在时态的区别：学生需要区分现在进行时态和一般现在时态在表达上的不同，尤其是在描述习惯性动作和临时性动作时的用法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解现在进行时态的基本概念和用法。

2.情景模拟法：设计实际生活场景，让学生在模拟对话中运用现在进行时态，提高语言实际应用能力。

3.小组讨论法：分组讨论奥运历史事件，让学生在讨论中复习和巩固现在进行时态的语法知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示奥运历史图片和视频，激发学生学习兴趣，同时提供直观的教学材料。

2.互动软件应用：使用在线语法练习软件，让学生在课堂上进行实时练习，巩固所学知识。

3.教学资源整合：整合网络资源，如奥运历史资料库，供学生课后自主学习，拓展知识面。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们知道奥运会的历史吗？奥运会中最激动人心的时刻是什么？”引导学生思考，激发学生对奥运历史的兴趣。

（2）教师简要介绍奥运会的起源和发展，引入本节课的主题——现在进行时态在奥运历史描述中的应用。

二、新课导入

（1）教师呈现奥运历史图片，如奥运火炬传递、运动员比赛等，让学生观察并描述图片中的场景。

（2）教师引导学生运用现在进行时态描述图片中的场景，如：“Theathletesarerunningonthetrack.”（运动员正在跑道上奔跑。）

三、语法讲解

（1）教师讲解现在进行时态的构成：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。

（2）教师举例说明现在进行时态的用法，如描述正在进行的动作、习惯性动作或计划中的活动。

（3）教师通过例句讲解现在进行时态的否定和疑问句形式。

四、课堂练习

（1）教师呈现一组描述奥运历史的句子，要求学生判断句子中是否使用了现在进行时态，并说明理由。

（2）教师请学生根据所学知识，用现在进行时态描述奥运历史场景，如：“Theathletesarepreparingforthecompetition.”（运动员正在为比赛做准备。）

五、小组活动

（1）教师将学生分成小组，每组选择一个奥运历史事件，用现在进行时态进行描述。

（2）各小组派代表上台展示，其他小组进行评价和补充。

六、巩固练习

（1）教师提供一些奥运历史场景的图片，要求学生用现在进行时态描述图片中的场景。

（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。

七、课堂小结

（1）教师总结本节课所学内容，强调现在进行时态在描述奥运历史场景中的应用。

（2）教师鼓励学生在课后继续学习，提高英语语言运用能力。

八、布置作业

（1）学生根据所学知识，用现在进行时态描述自己参加的一项体育活动。

（2）学生查找有关奥运历史的资料，用现在进行时态进行描述。

九、课堂反思

（1）教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

（2）教师针对学生的课堂表现进行评价，提出改进建议。

六、知识点梳理

1.现在进行时态的基本构成

-主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式

-例如：Iamreadingabook.（我正在读书。）

2.现在进行时态的用法

-描述正在进行的动作：表示某个动作或状态正在发生。

-例如：Sheiswatchin