2024五年级英语下册Unit5WhosedogisitPartB第3课时教案人教PEP.docVIP

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第三课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.Recitethetext.

2.Singasong“Animals,animalsareeverywhere”.

通过背课文唱歌，复习已学学问。

二、PresentationPractice

1.学习Readandwrite。

(1)师生对话。

T:What’stheweatherliketoday?

Ss:It’sasunnyday.

T:Yeah.Agoodday.Youwanttogooutorstayathome?

Ss:Goout.

T:OK.Next,followRobin,let’sgotothezootoseeanimals.OK?

Ss:OK.

(2)新课教授。

=1\*GB3①老师板书Robinatthezoo并展示课本53面第一幅挂图。老师引导学生充当Sarah的角色问：Whatareyoudoinghere,Robin?PPT呈现语句并录音播放答：I’mlookingatabear.I’mdancinglikeabear.

=2\*GB3②老师讲解句型：Iamlookingat…Iam+dancing+like…

现在进行时结构：be+v.-ing

=3\*GB3③展示其次幅图片。

T:Whatareyoudoinghere,Robin?

Ss:I’mlookingattherabbits.I’meatinglikearabbit.

=4\*GB3④展示第三幅图片。老师充当Sarah,学生扮演Robin。

T:Whatareyoudoinghere,Robin?

Ss:I’mlookingatatiger.I’mrunninglikeatiger.

（以此种方式进行下去）

(3)听录音，学生反复跟读仿照并完成课本练习。

(4)以开火车形式学生汇报表演。

S1:Whatareyoudoinghere,Robin?

S2:I’mlookingatabear.I’mdancinglikeabear.（要求该学生作出跳舞的动作）

S2:Whatareyoudoinghere,Robin?

S3:I’mlookingattherabbits.I’meatinglikearabbit.（要求学生作出小兔吃萝卜的动作）

S3:…

S4:…

老师对于语气、神态、动作都到位的同学赐予嘉奖。

(5)老师讲解总结动词的现在分词的改变规律。

(6)巩固练习。写出下列动词的现在分词形式。

eat_______look_______fly_______

take_______dance_______make_______

swim_______run________shop_______

2.学习Let’scheck。

(1)Listenandanswer.

老师PPT上一一呈现Let’scheck图片，并问答。

T:Whatisthecatdoing?

Ss:It’sclimbing.

T:WhatisAmydoing?

Ss:Sheisridingabike.

…

(2)Listenandnumber.

老师播放听力录音，学生完成练习。

(3)PPT呈现完整听力材料，学生仿照跟读，同桌之间对话表演。

3.学习Let’swrapitup。

(1)老师提问。

a.各形容词性物主代词对应的名词性物主代词

b.形容词性物主代词与名词性物主代词用法区分

(2)完成课本练习。

(3)师生共同核对答案。

(4)互为小老师。

同桌搭档，由对方相互出题，检查改正。（老师可适当供应指导）

4.小结。

Keywords:looking,dancing,eating,flying,like,want…

Keysentences:Whatareyoudoinghere,Robin?

I’mlookingatabear.I’mdancinglikeabear.

Doyouwanttoswimlikeafish?

Ido