2024-2025年新教材高中生物 第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合和生物膜系统说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025年新教材高中生物第3章第2节第2课时细胞器之间的协调配合和生物膜系统说课稿新人教版必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025年新教材高中生物第3章第2节第2课时细胞器之间的协调配合和生物膜系统

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用结构与功能观分析细胞器协调配合的能力，理解细胞内部环境的统一性和多样性。

2.增强学生通过实验观察和资料分析，探究生物膜系统的结构和功能特点，提升科学探究素养。

3.强化学生对生物科学史的认识，培养学生从历史视角理解生物科学发展的科学态度和社会责任。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细胞器之间的协调配合机制：重点理解核糖体、内质网、高尔基体等细胞器在蛋白质合成和加工过程中的相互关系。

解决方法：通过实验演示和案例分析，引导学生观察细胞器形态变化，结合图像资料，分析细胞器之间的相互作用。

难点：

1.生物膜系统的结构和功能复杂性：理解生物膜在细胞内外的多重功能，如物质运输、信号传递等。

解决方法：采用多媒体教学，展示生物膜系统的动态变化，结合模型构建，帮助学生直观理解生物膜的结构和功能。

2.细胞器之间的信息交流：探讨细胞器如何通过信号分子进行信息交流，以及这种交流在细胞功能中的重要性。

突破策略：设计小组讨论活动，让学生根据所学知识，提出可能的交流机制，并通过实验验证或反驳。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解细胞器之间的协调配合和生物膜系统的基本概念，引导学生主动思考。

2.设计实验模拟活动，让学生通过动手操作，观察细胞器在细胞内的分布和功能，加深对细胞器协调配合的理解。

3.利用多媒体教学，展示细胞器结构和生物膜系统的动态变化，增强直观感受。

4.引入案例研究，分析实际生物科学研究中的细胞器协调配合问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：播放一段关于细胞器功能的科普视频，展示细胞器在细胞内的动态工作场景。

2.提出问题：引导学生思考细胞器是如何协同工作的，它们之间是否存在某种联系？

3.引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.细胞器之间的协调配合

a.讲解核糖体、内质网、高尔基体等细胞器在蛋白质合成和加工过程中的作用。

b.通过动画演示，展示细胞器之间的相互作用和物质运输过程。

c.学生分组讨论，总结细胞器协调配合的机制。

用时：10分钟

2.生物膜系统的结构和功能

a.讲解生物膜的结构组成和功能特点。

b.通过实验现象，展示生物膜在物质运输、信号传递等方面的作用。

c.学生分组讨论，分析生物膜系统在细胞内的作用和意义。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.实验模拟：学生分组进行实验模拟，观察细胞器在细胞内的分布和功能。

2.讨论交流：各小组分享实验结果，讨论细胞器协调配合的机制。

3.知识竞赛：组织知识竞赛，巩固学生对细胞器协调配合和生物膜系统的理解。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：细胞器之间的协调配合是如何实现的？

2.提问：生物膜系统在细胞内有哪些重要作用？

3.提问：如何通过实验验证细胞器之间的协调配合？

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.学生提问：鼓励学生提出问题，教师针对问题进行解答。

2.学生展示：各小组展示实验结果和讨论成果，教师进行点评和总结。

3.教师提问：针对重点难点，教师提问，学生回答，加深学生对知识的理解。

用时：5分钟

【核心素养拓展】

1.组织学生进行小组合作，设计一个关于细胞器协调配合和生物膜系统的科普宣传册。

2.引导学生思考：细胞器协调配合和生物膜系统的研究对生物科学的发展有何意义？

用时：5分钟

【总结与作业布置】

1.总结本节课所学内容，强调重点难点。

2.布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.细胞器之间的协调配合

-细胞器的种类和功能：了解核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的基本功能和形态结构。

-细胞器的相互关系：核糖体合成的蛋白质通过内质网进行加工、运输，高尔基体对蛋白质进行进一步修饰和包装，最后通过细胞膜释放到细胞外。

-细胞器间的信息交流：细胞器通过信号分子进行信息交流，协调细胞内外的生物化学反应。

2.生物膜系统的结构和功能

-生物膜的结构：生物膜由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有一定的流动性。

-生物膜的功能：生物膜在物质运输、信号传递、细胞识别、细胞间连接等方面发挥作用。

-生物膜的动态变化：生物膜上的蛋白质和磷脂可以动态交换，使得生物膜能