初中物理新教科版八年级下册8.1第1课时 牛顿第一定律教学课件2025春.pptx

状元成才路教科·八年级下册第8章运动和力1牛顿第一定律惯性第1课时牛顿第一定律

状元成才路课前自学准备学习目标学习目标01通过实验探究阻力对运动的影响。02掌握转换法、控制变量法和理想实验法在实验中的应用。03理解牛顿第一定律的含义。

状元成才路课堂教学展示新课导入停止蹬地后，前进的滑板会停下来运动的小球会停下来快速转动的陀螺会停下来以上现象有什么共同特点？物体受力时才运动，不受力时物体不会运动或静止

状元成才路课堂教学展示进行新课问题探究：运动需要力的维持吗？你一定有过这样的生活经验：在平地上骑自行车的时候，即使停止踩踏板后，车依旧会前进一段距离。你还能举出类似的例子吗？例如：自由摆动秋千、关闭发动机的列车、踢出去的球……

亚里士多德认为：物体的运动需要力来维持伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。通过实验探究

知识点牛顿第一定律演示实验：阻力对运动的影响【实验目的】探究物体的运动是否需要力维持【实验思路】让小车从斜面滑下，减小水平轨道的粗糙程度，测量小车在水平轨道前进的距离。【实验器材】木板、小车、棉布、斜面、钢直尺

【实验过程】同一小车在同一斜面的同一高度从静止开始下滑小车到达斜面底端时速度相同比较小车滑行的距离这样做的目的是什么？

思考：（1）实验是如何体现阻力对运动的影响？转换法：把无法直接测量的阻力对运动的影响转换为可直接比较的小车在水平轨道上滑行的距离（2）实验中如何研究阻力对小车运动的影响？控制变量法：让小车从同一高度静止滑下，只改变水平轨道的粗糙程度（3）实验过程中可能使小车不受阻力吗？理想实验法：实验中无法使小车不受阻力，只能设法减小阻力

【实验记录】表面小车滑行距离/cm阻力大小小车速度减小情况毛巾14.5较大较快木板42较小较慢【实验结论】水平面越光滑，小车运动的距离越____，小车受到的阻力越____，速度减小得越____。远小慢

【分析讨论】（1）小车在不同材料的水平面上最终停下来的原因是什么？小车向前运动时受到了阻力。（2）小车运动距离的远近跟它受到的阻力有什么关系？小车受到的阻力越大，运动的距离越短。（3）若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将怎样变化呢？小车将运动得更远。（4）假如水平面非常光滑，阻力小到可以忽略，小车的运动情况将会怎样呢？

伽利略理想实验【点击图片播放视频】

进一步推理伽利略：一切运动物体不受外力作用时，它的速度将保持不变。笛卡尔：如果运动物体不受力，它将永远沿原来的方向做匀速运动。牛顿站在巨人的肩膀上总结了伽利略等人的研究成果，概括了一条重要的物理规律：牛顿第一定律（力学基本定律之一）

牛顿第一定律一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。适用于所有物体表明在定律成立的条件下物体只有这两种状态，且能保持其状态不变两种状态居其一，不能同时存在定律在以下两种情况下都成立：①是理想情况，物体没有受到任何力的作用；②是物体受到的各个力相互抵消，相当于不受力。

（1）牛顿第一定律不是由实验直接得出的定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的。（2）牛顿第一定律揭示了运动与力的关系的本质：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。注意

例对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律是凭空想象出来的B.物体只要运动，就一定受到力的作用C.不受力的物体，只能保持静止状态D.如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动D在实验的基础上，经过科学的推理得出的不一定也可能保持匀速直线运动状态

状元成才路课堂教学展示随堂练习1.下列关于牛顿第一定律建立的说法中正确的是（）A.它是通过理论推导出来的B.它是通过实验直接得出的C.它是可以通过实验验证的D.它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的D

2.做伽利略实验时，每次做实验都用同一小车，从同样高的斜面上运动下来，使它在三种平面上开始运动时的速度相同，则下列有关这个实验的说法中错误的是（）A.在同样条件下，小车受到的阻力越小，它前进得就越远B.小车受到的阻力越小，它的速度减小得就越慢C.小车的速度减小是由于受到了阻力D.这个实验直接得出了牛顿第一定律D

状元成才路3.某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面_______________滑下，目的是使小车到达水平面时的______相同。同一高度由静止速度

（2）由实验可以看出，水平面越光滑，运动的小车所受的阻力_____，向前滑行的距离越大，伽利略对类似的实验进行了分析，进一步推测：如果运动的物体受到的阻力为____，