2.2《资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例》说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修二.docx

2.2《资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例》说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修二

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例

2.教学年级和班级：高中地理选择性必修二，高一（1）班

3.授课时间：2024年10月25日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和区域认知能力。通过分析德国鲁尔区的资源枯竭问题及发展策略，学生能够理解区域可持续发展的重要性，提升对资源环境问题的关注和思考，同时锻炼运用地理知识和方法分析实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：鲁尔区资源枯竭的原因分析。通过讲解鲁尔区煤炭资源的开采历史和过度依赖单一资源的经济结构，使学生理解资源枯竭背后的经济和社会因素。

-重点二：鲁尔区产业结构调整和转型策略。引导学生分析鲁尔区如何通过产业结构调整实现区域经济的多元化和可持续发展。

2.教学难点：

-难点一：区域可持续发展理念的理解。学生可能难以理解区域可持续发展与资源、环境、经济、社会等多方面的关系，需要通过案例分析和讨论来加深理解。

-难点二：鲁尔区转型过程中的挑战与机遇。学生可能难以把握转型过程中的复杂性和动态变化，需要通过案例研究和比较分析来识别关键因素。

-难点三：如何将鲁尔区的经验应用于其他资源枯竭地区。学生需要学会从鲁尔区的案例中提炼出普遍适用的经验和教训，并思考如何在本国或其他地区进行借鉴和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解鲁尔区资源枯竭的原因和转型策略，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论鲁尔区转型过程中的成功经验和挑战，提高学生的分析和思辨能力。

3.案例分析法：通过分析鲁尔区的具体案例，引导学生理解区域可持续发展的内涵和实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示鲁尔区的历史图片、地图和统计数据，增强直观性和感染力。

2.网络资源：引入相关视频和在线资料，拓展学生的视野，丰富教学内容。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察，让学生体验区域发展的实际过程，提高实践操作能力。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们来学习《资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例》这一课。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是资源枯竭？资源枯竭地区面临哪些挑战？它们又是如何应对这些挑战的呢？

【新课导入】

首先，我将通过PPT展示鲁尔区的历史图片和地图，让大家对鲁尔区有一个直观的了解。鲁尔区曾是德国最重要的煤炭和钢铁工业基地，但随着煤炭资源的枯竭和环境污染问题，鲁尔区面临着严重的经济衰退和生态危机。

【环节一：资源枯竭的原因分析】

同学们，接下来我们来分析鲁尔区资源枯竭的原因。请大家翻开课本，阅读相关内容，然后我将提问一些问题，帮助大家深入理解。

1.鲁尔区资源枯竭的主要原因是什么？

2.过度依赖煤炭资源对鲁尔区造成了哪些影响？

3.鲁尔区的产业结构有哪些特点？

（学生阅读课本并回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充）

【环节二：鲁尔区产业结构调整与转型策略】

现在，我们已经了解了鲁尔区资源枯竭的原因，接下来我们来探讨鲁尔区是如何调整产业结构和实现转型的。

1.鲁尔区在产业结构调整方面采取了哪些措施？

2.鲁尔区转型过程中遇到了哪些挑战？

3.鲁尔区的转型策略有哪些成功之处？

（学生阅读课本并回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充）

【环节三：区域可持续发展理念】

同学们，鲁尔区的转型经验告诉我们，区域可持续发展是解决资源枯竭问题的关键。那么，什么是区域可持续发展呢？

1.区域可持续发展的内涵是什么？

2.区域可持续发展需要考虑哪些因素？

3.鲁尔区的转型经验对其他资源枯竭地区有哪些启示？

（学生阅读课本并回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充）

【环节四：案例分析】

为了让大家更好地理解鲁尔区的转型经验，我将引入一个案例：我国的山西省。请大家思考以下问题：

1.山西省与鲁尔区有哪些相似之处？

2.山西省在资源枯竭地区的发展中面临哪些挑战？

3.山西省可以借鉴鲁尔区的哪些转型经验？

（学生分组讨论并回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充）

【环节五：总结与反思】

同学们，今天我们学习了《资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例》这一课。通过学习，我们了解了鲁尔区资源枯竭的原因、产业结构调整与转型策略以及区域可持续发展的理念。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注资源环境问题，为构建可持续发展社会贡献自己的力量。

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