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高中信息技术粤教版选修3说课稿-6.1.1 电子商务与网络安全.docxVIP

高中信息技术粤教版选修3说课稿-6.1.1 电子商务与网络安全.docx

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高中信息技术粤教版选修3说课稿-6.1.1电子商务与网络安全

学校

授课教师

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教材分析

本节课选自高中信息技术粤教版选修3《网络应用》模块,主要内容包括电子商务与网络安全。通过学习,学生将了解电子商务的基本概念、发展历程、应用领域,以及网络安全的基本知识、常见威胁和防护措施。本节课与课本紧密关联,旨在培养学生的信息素养和网络安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子商务与网络安全,学生将提升对信息技术的敏感度,增强网络安全防护能力,培养批判性思维,以及利用信息技术解决实际问题的能力。同时,激发学生对网络应用的兴趣,促进其数字化学习与创新能力的发展。

教学难点与重点

1.教学重点,

①理解电子商务的基本概念和运作模式,包括在线交易、支付系统等。

②掌握网络安全的基本原则和防护措施,如密码设置、防火墙使用等。

2.教学难点,

①理解电子商务中涉及的法律和道德问题,如消费者权益保护、隐私保护等。

②分析网络安全威胁的多样性,并能够识别和应对常见的网络攻击手段。

③结合实际案例,引导学生运用所学知识解决电子商务中的实际问题,如风险评估、安全策略制定等。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法,讲解电子商务和网络安全的基本概念和原理。

2.设计角色扮演活动,让学生模拟电子商务交易过程,体验网络安全的重要性。

3.利用案例研究,分析实际电子商务交易中的安全问题,提高学生的分析和解决能力。

4.通过实验操作,让学生亲自设置网络安全防护措施,如配置防火墙、加密通信等。

5.使用多媒体教学,如视频、动画等,直观展示电子商务和网络安全的相关知识。

教学过程设计

(一)导入环节(5分钟)

1.创设情境:展示一组电子商务平台的图片或视频,让学生直观感受电子商务的便利性和普及性。

2.提出问题:引导学生思考电子商务在现代社会中的作用,以及网络安全对电子商务的重要性。

3.设问互动:提问学生对于电子商务和网络安全有哪些了解,激发学生的思考和讨论兴趣。

(二)讲授新课(20分钟)

1.电子商务基本概念:

-讲解电子商务的定义、发展历程和主要类型。

-举例说明电子商务在不同领域的应用。

-分析电子商务的优势和挑战。

2.网络安全基本知识:

-讲解网络安全的基本原则和防护措施。

-介绍常见的网络安全威胁,如病毒、黑客攻击等。

-强调网络安全对个人和企业的意义。

(三)巩固练习(10分钟)

1.练习一:学生分组讨论,分析电子商务交易过程中的安全问题,并提出解决方案。

2.练习二:学生根据所学知识,设计一个简单的电子商务网站,并说明其安全防护措施。

(四)课堂提问(5分钟)

1.提问一:电子商务的主要类型有哪些?

2.提问二:网络安全的基本原则是什么?

3.提问三:如何提高电子商务交易的安全性?

(五)师生互动环节(5分钟)

1.教师提问:学生分组讨论,针对提出的问题进行回答。

2.学生提问:教师针对学生的疑问进行解答。

(六)课堂小结(5分钟)

1.教师总结本节课的主要内容,强调电子商务和网络安全的重要性。

2.学生分享学习心得,提出自己的观点。

(七)布置作业(5分钟)

1.学生完成课后练习,巩固所学知识。

2.教师布置拓展作业,引导学生进一步了解电子商务和网络安全。

教学时间分配:

导入环节:5分钟

讲授新课:20分钟

巩固练习:10分钟

课堂提问:5分钟

师生互动环节:5分钟

课堂小结:5分钟

布置作业:5分钟

总计:45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《电子商务概论》:这本书详细介绍了电子商务的基本概念、运作模式和发展趋势,适合学生深入理解电子商务的全貌。

-《网络安全技术》:该书涵盖了网络安全的基础知识、安全策略、技术标准和最佳实践,有助于学生全面了解网络安全领域。

-《电子商务案例分析》:通过真实案例展示电子商务在各个行业的应用,分析成功与失败的教训,为学生提供实战参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-学生可以尝试搜索和分析当前流行的电子商务平台,如淘宝、京东、拼多多等,了解它们的技术架构、用户群体和商业模式。

-探究电子商务中的支付安全问题,如支付漏洞、数据泄露等,分析可能的解决方案和预防措施。

-通过在线课程或视频,学习网络安全的基本技术和实践,如密码学、加密通信、网络安全工具等。

-学生可以尝试参与或模拟电子商务创业项目,从市场调研、产品策划到运营推广,全面体验电子商务的实践过程。

-鼓励学生关注电子商务和网络安全领域的最新动态,如新技术、新政策、行业报告等,保持对学科发展的敏感性。

反思改进措施

反思改

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