ChatGPT类智能技术融入高校网络育人的风险挑战与防范对策研究.pdfVIP

前卫理念QianweiLinian

ChatGPT类智能技术融入高校网络育人的

风险挑战与防范对策研究

●杨洪涛

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摘要随着人工智能技术快速发展ChatGPT类智能系统在高校网络教育中的应用日益广泛ChatGPT类

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智能系统为教学模式带来了多样化的支持工具推动了教育方式的深刻变革然而在提供便利的同时人

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工智能的普及也引发了一系列新的问题ChatGPT类技术的应用使学生在学习中愈发依赖智能工具AI

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生成内容的准确性与可信度存疑同时还存在信息过滤和潜在偏见等问题为应对这些挑战应建立智能技

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术的使用规范确保其在教育中的合理运用加强学生的信息素养培养提升其甄别和分析信息的能力完善

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AI生成内容的审查机制确保内容的质量与客观性如此高校将在减少风险的同时推动人工智能与高等

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教育的有效融合保障教育质量促进教育均衡发展

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关键词ChatGPT类智能技术高校教育网络育人风险防范

近年来，ChatGPT类基于大规模语言模型的智能技判性思维的培养来说，技术依赖性使学生在学术问题上变得

术，凭借其强大的自然语言处理能力，逐步融入高过于依赖的自动化输出，而忽视了深层次的知识探讨与

AI

校网络育人的方方面面。从自动化答疑到个性化学习推自我反思。长此以往，学生的自主学习能力就会遭到削

荐，技术的应用，为教育带来了前所未有的灵活性与高弱，尤其在面对需要多方验证与复杂判断的学术问题时，其

AI

效性。然而，这些技术的广泛应用并非没有代价。人工智独立思考能力将受到极大限制。

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能在提升教育质量的同时，也带来了新的挑战，如学生对二人工智能生成内容的质量和准确性无法得到保证

工具的过度依赖、生成内容的质量可靠性，以及潜在尽管类智能技术在高校网络育人中得到了广

AIAIChatGPT

的偏见和信息过滤等问题。如何规避这些风险，以最大程泛应用，但其生成内容的质量和准确性仍难以得到完全保

度地发挥在教育中的正面效应，成为教育者和政策制定证。系统通过对海量数据的学习生成内容，虽具有极强

AIAI

者亟待解决的难题。本文将探讨ChatGPT类技术在高校网的语言生成能力，但在一些专业领域的深度知识传授上，AI

络育人中的挑战，并提出行之有效的应对措施，以助推智能仍无法达到专家级水平。在某些学术问题的讨论中，生