六年级语文下册《青花》课件之三(语文S版).pptVIP

青花11月6日，在英国伦敦克里斯蒂拍卖行举行的中国艺术品专场拍卖会上，这个明代永乐年间烧制的青花扁壶以100万英镑的高价成交。新华社发艺术品的价值也就在于它的无价，中国的艺术品就像中国的历史一样，是如此的厚重。一个元青花瓷罐(鬼谷下山图罐)比近千万元的“全球特别纪念版”劳斯莱斯“跑”得还快，露面仅8分钟就被人以2.3亿元抱走，从此也就可见一斑！用货币衡量艺术，只是把无形的艺术量化，其中的真正深意还要靠历史来品味。两鬓班白：鬓脸旁边靠近耳朵的头发。头发已经花白了。锲而不舍:锲，刻；舍，放弃，停止。镂刻不停息，比喻持之以恒、坚持不懈。《荀子·劝学》中讲：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”反义词有：半途而废；一暴十寒；三天打鱼，两天晒网等。嬉戏：游戏；玩耍。瑕疵：微小的缺点。纷至沓来：纷，众多；沓，重复。接连不断地到来。注意“沓”不要写成“踏”。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。窥破：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看，暗中察看。暗中看出来或觉察明白了。郑重其事：郑重，严肃认真。对事情采取慎重认真的态度。一点儿也不马虎、不敷衍。如饥似渴：像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容非常迫切的情状。茅塞顿开：茅塞，被茅草塞住；顿，顿时，立刻。原来心里像被茅草塞住一样，现在一下子打开了。比喻突然一下子明白了。也作“顿开茅塞”。段落结构第一部分(第1—4自然段)默默企盼，父要儿寻找残缺青花。这是故事的前因，写得较简略。01第二部分(第5—16自然段)苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事的后果，写得很详细。02“人间瑰宝”——青花瓷01骨细腻，晶莹柔润；02新明丽，幽静雅致；03亮洁净，白中泛青；04翠欲滴，永久不褪。05学习课文，体会父亲的心理01快速默读课文1——4自然段，找出文中描写父亲神情和语言的语句，体会父亲的心理。02直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓（bìn）斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”父亲是镇上的名人，在这个以瓷器闻名天下的古镇上，他烧制的青花独树一帜。据说，父亲制作青花，有一种独特的祖传配方，从不示人。由于出身制瓷世家，父亲在我很小的时候就教我瓷艺。但是，他从不肯把祖传的配方传给我。有一天，我问父亲为什么，父亲回答道：“因为你还没有长大，还不懂得什么是完美。”父亲的话，我听得似懂非懂，后来才明白，那是一句无言的允诺。父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。A什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？我开始了苦苦的寻觅。B过渡段默读读5-16自然段，思考并找关键语句写批注：01“我”怎样寻觅“祖传秘方”？主要经历了哪几个阶段？02每次我觉得成功了的时候，心情怎样？父亲是什么表现？03研究父亲不同表现的原因。04我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。可是那片青花，仿佛被裹在迷雾里，不见踪影。晚上，在梦中，我听到了震耳欲聋的鞭炮声，那是开窑的盛典。我还看到了父亲严厉的脸，我知道，那眼神里满是企盼，可是，父亲，你要说什么呢？01本段用了两个问句，是什么问句？作用是什么？既承接上段末句“我必须先修补好这残缺的青花”，又启动下面写到的“我开始了苦苦寻觅”。02第5自然段用了两个设问句，既承接上段末句“我必须先修补好这残缺的青花”，又启动下面写到的“我开始了苦苦寻觅”。在这个过渡段之后，主要写了三层意思。第一层意思(第6—8自然段)：我找到瓷片，“然而，修复的青花并不能让父亲满意。”第二层意思(第9—11自然段)：我复制青花，“没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”第三层意思(第12—16自然段)：我自制青花，父亲看到后，“脸上露出欣慰的笑容。”3214就这样，在古窑的废墟上，在千年的烟火里，我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。终于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合！复制的青花，没有丝毫瑕疵（cī）的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥（kuī）破了当初父亲故意打破那尊青花的心机：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到