智能技术助力跨学科教育： 内在逻辑和创新实践.pdfVIP

2024年第7期中国教育信息化Vol.30,No.7

（第30卷总第538期）ChineseJournalofICTinEducationJul.2024

智能技术助力跨学科教育：

内在逻辑和创新实践

杜华朱宣彦杨路遥孙艳超

摘要：为推进新时代教育的综合评价改革培养学生完整人格和核心素养提升学生综合

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素质实施跨学科教学设计显得尤为重要跨学科教学设计是落实双减政策的重要路径

义务教育课程方案年版指出要用跨学科方式解决真实问题设立跨学科主题学习活

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动加强学科间相互关联完善跨学科的设计实施评价等方面该研究分别从跨学科创新能

力培养跨学科项目化学习的设计逻辑两个方面出发阐明智能技术助力跨学科教育的原则与理

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论逻辑梳理了跨学科作业创新实践案例和专家观点指出跨学科创新实践中的现存问题和

改进方向为智能技术赋能跨学科教学与作业设计实践提供了参考

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关键词：人工智能跨学科作业设计大概念项目化学习创新能力

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中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤07-0119-10

等新时代素养要求起到积极促进作用。联合国教

一、引言科文组织2021年发布的《共同重新构想我们的

未来：一种新的教育社会契约》（Reimagining

跨学科教学是一种有别于传统分科教学的OurFuturesTogether:ANewSocialContractfor

教学范式，对培养学生的创新能力、批判思维Education）中多次提到跨学科，强调“课程应

DOI院10.3969/j.issn.1673-8454.2024.07.013

作者简介：杜华浙江师范大学教育学院副教授硕士生导师博士浙江金华朱宣彦杨路

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遥浙江师范大学教育学院硕士研究生浙江金华孙艳超浙江师范大学教育学院副

教授硕士生导师浙江省江山市教育局副局长挂职浙江金华

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基金项目：国家社会科学基金十四五规划