第12课《 拼装家具真有趣》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

第12课《拼装家具真有趣》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教材分析

第12课《拼装家具真有趣》选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用教材。本节课旨在引导学生通过实际操作，学习拼装家具的基本方法，培养学生的动手实践能力和空间想象力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的生活技能，同时培养学生的创新意识和团队合作精神。

核心素养目标

1.发展动手实践能力，通过拼装家具活动，让学生在动手操作中提升解决问题的技能。

2.培养空间想象力，通过观察和操作，引导学生理解家具结构，提高空间感知能力。

3.增强创新意识，鼓励学生在拼装过程中尝试不同的组合方式，激发创新思维。

4.培养团队合作精神，在小组合作拼装中，让学生学会沟通与协作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解家具的基本结构，如框架、面板、连接件等。

-掌握拼装家具的基本步骤，包括检查零件、组装框架、安装面板和调整连接。

-学习如何正确使用工具，如螺丝刀、扳手等。

2.教学难点：

-空间想象力的运用：学生需要根据图纸或实物理解家具的三维结构，这要求学生具备较强的空间感知能力。

-细节处理：在拼装过程中，如何准确连接各个部件，避免错位或损坏，需要学生仔细观察和操作。

-问题解决：当遇到无法组装的情况时，如何分析原因并找到解决方案，这对学生的逻辑思维和问题解决能力提出了挑战。

-合作协调：在小组拼装活动中，如何与他人有效沟通，分工合作，完成拼装任务，这对学生的团队协作能力提出了要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：拼装家具套件、螺丝刀、扳手、钳子等工具，电脑、投影仪等电子设备。

-课程平台：综合实践活动课程平台，用于展示教材内容和学习资源。

-信息化资源：家具拼装过程视频、三维模型展示软件、在线操作指南等。

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范操作、学生作品展示等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示各种家具图片，引导学生观察家具的构成和特点。

-提问：“同学们，你们知道家具是如何制作出来的吗？”

-学生自由发言，教师总结家具的制作过程，引出拼装家具的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解拼装家具的基本步骤：检查零件、组装框架、安装面板和调整连接。

-展示拼装家具的视频，让学生直观了解整个拼装过程。

-强调拼装家具时需要注意的事项，如正确使用工具、保持耐心等。

3.工具使用讲解（10分钟）

-教师示范螺丝刀、扳手等工具的使用方法，并讲解注意事项。

-学生跟随教师操作，熟悉工具的使用。

4.学生分组讨论（5分钟）

-学生分成小组，讨论如何高效完成拼装任务。

-教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

5.实践操作（15分钟）

-学生按照小组讨论的结果，开始拼装家具。

-教师巡视指导，纠正学生的操作错误，确保拼装过程顺利进行。

6.工作成果展示（10分钟）

-各小组展示自己的拼装成果，分享拼装过程中的经验和教训。

-教师点评，给予鼓励和指导。

7.巩固练习（10分钟）

-教师发放新的拼装任务，让学生独立完成。

-学生在规定时间内完成拼装任务，教师巡视指导。

8.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在拼装家具的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生回答问题，教师总结并强调重点。

9.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调拼装家具的重要性和技巧。

-学生反思自己在拼装过程中的表现，提出改进意见。

10.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起完成一个小型家具拼装任务。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设情境，激发学生学习兴趣。

-紧扣重难点，引导学生深入理解。

-注重师生互动，鼓励学生积极参与。

-鼓励学生创新，培养学生的实践能力。

-关注学生个体差异，给予个性化指导。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节

2.讲授新课

3.工具使用讲解

4.学生分组讨论

5.实践操作

6.工作成果展示

7.巩固练习

8.课堂提问

9.总结与反思

10.作业布置

教学过程中，教师应根据实际情况灵活调整教学环节，确保教学效果。

学生学习效果

学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.知识与技能：

-学生掌握了拼装家具的基本步骤和方法，能够独立完成简单的家具拼装。

-学生的空间想象力得到提升，能够通过图纸或实物理解家具的三维结构。

-学生学会了正确使用螺丝刀、扳手等工具，具备了一定的动手实践能力。

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