七年级生物下册 4.6.1人体对外界环境的感知说课稿 （新版）新人教版[001].docx

七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知

本节课主要围绕人体如何感知外界环境展开，包括人体的感觉器官及其功能，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。通过学习，使学生了解人体感知外界环境的基本原理，提高学生对生物知识的兴趣和认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）生命观念：通过学习人体感知机制，帮助学生形成对生命活动与外界环境相互作用的科学认识；2）科学思维：引导学生运用观察、实验等方法，培养分析和解决问题的能力；3）科学探究：通过实践活动，激发学生对生物学的兴趣，培养科学探究精神和实践能力；4）社会责任：使学生认识到人体感知能力的重要性，增强对健康生活的关注和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体感觉器官的结构和功能：重点理解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉器官的基本结构和它们如何感知外界刺激。

2.感知过程的生理机制：重点掌握这些感觉是如何通过神经系统传递到大脑，并产生相应的感觉体验。

难点：

1.复杂的感觉传导过程：学生难以理解感觉信息的复杂传导和大脑处理过程。

2.感觉适应和感觉疲劳：学生可能难以理解为什么我们会适应某些感觉刺激，以及为什么会感到疲劳。

解决办法与突破策略：

1.通过实物模型和动画演示，直观展示感觉器官的结构和功能，帮助学生建立直观印象。

2.设计互动实验，让学生亲身体验不同感觉的传导过程，如听觉实验、视觉分辨实验等，加深理解。

3.利用多媒体教学资源，如视频和动画，解释感觉适应和感觉疲劳的生理机制。

4.通过小组讨论和问题解决活动，引导学生思考和探索感觉传导的复杂性，培养批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册教材，特别是4.6.1人体对外界环境的感知部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如人体感觉器官的结构图、感觉传导过程的动画等。

3.实验器材：准备用于视觉、听觉等感觉实验的简单器材，如眼罩、耳机、不同形状的物体等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人体对外界环境的感知”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人体如何感知光线？”“不同感觉器官是如何工作的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体感觉器官的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人体感知机制，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同感觉器官的图片或视频，引出“人体对外界环境的感知”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉器官的结构和功能，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论不同感觉器官的特点和作用，并分享各自的学习成果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们能区分不同的颜色？”“声音是如何产生和传导的？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同感觉器官的工作原理。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人体感知机制。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人体感知机制，掌握不同感觉器官的工作原理。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于人体感知机制的课后作业，如绘制人体感觉器官图、设计感知实验等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与人体感知机制相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频