2023二年级语文上册 第八单元 24 风娃娃配套说课稿 新人教版.docx

2023二年级语文上册第八单元24风娃娃配套说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册第八单元24课《风娃娃》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，通过朗读和复述，提升学生的口语表达能力。

2.培养学生的想象力，引导学生通过画面和文字，丰富内心世界，发展审美情趣。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

4.培养学生的情感态度，引导学生体会作品中的人物情感，培养同情心和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和讨论，使学生能够准确把握风娃娃与老渔夫、老奶奶、老爷爷之间的互动，理解风娃娃想要帮助他人的美好愿望。

②学会生字词，正确书写“吹、摇、摆、飘、跑”等生字，并能运用到实际语境中。

③通过对课文内容的理解，培养学生对自然现象的观察力和对他人需求的同理心。

2.教学难点，

①深入理解风娃娃的行为动机，引导学生思考为什么风娃娃想要帮助别人，以及他的行为背后的原因。

②学会运用课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，来丰富学生的语言表达。

③培养学生的批判性思维，引导学生思考风娃娃的行为是否恰当，以及如何更好地帮助他人。

④在小组合作学习中，引导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，形成合作解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演风娃娃和老渔夫、老奶奶、老爷爷等角色，加深对课文内容的理解和情感体验。

3.利用多媒体课件展示课文中的自然景象，帮助学生形象地理解风娃娃的行为。

4.通过游戏化学习，如“寻找风娃娃的爱心”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词和课文内容。

5.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受，促进交流与合作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一篇关于风娃娃的故事。在上课之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，放松心情，让我们一起进入一个充满想象力的世界。”

2.老师拿出一张描绘风娃娃的图片，展示给学生看，并提问：“同学们，你们看，这是谁？你们知道风娃娃有什么本领吗？”

3.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定：“很好，同学们都认识风娃娃，也知道他有一股神奇的力量。今天，我们就来学习一篇关于风娃娃的故事，看看他到底是如何运用自己的力量帮助他人的。”

二、新课讲授

1.老师打开课文，引导学生一起朗读课文标题：“风娃娃”。提问：“同学们，你们觉得这篇课文的主人公是谁？”

2.学生回答后，老师总结：“没错，这篇课文的主人公就是风娃娃。接下来，让我们一起来了解风娃娃的故事。”

3.老师带领学生朗读课文第一自然段，并提问：“同学们，风娃娃为什么要离开家呢？”

4.学生回答后，老师继续引导学生朗读第二自然段，提问：“风娃娃离开家后，他遇到了哪些人？他们分别有什么困难？”

5.老师引导学生分析风娃娃的行为动机，提问：“同学们，风娃娃为什么要帮助他们？他是怎么想的？”

6.学生回答后，老师总结：“风娃娃有一颗善良的心，他想要帮助那些需要帮助的人。这种美好的品质值得我们学习。”

7.老师引导学生朗读第三自然段，提问：“同学们，风娃娃帮助老渔夫、老奶奶、老爷爷后，他们有什么感受？”

8.学生回答后，老师总结：“风娃娃的帮助让他们感到温暖和感激，这也让风娃娃更加开心。”

9.老师引导学生朗读第四自然段，提问：“同学们，风娃娃在帮助别人的过程中，有没有遇到什么困难？他是如何克服的？”

10.学生回答后，老师总结：“风娃娃在帮助别人的过程中，也遇到了一些困难，但他没有放弃，而是勇敢地面对挑战。”

三、巩固练习

1.老师出示生字卡片，让学生认读并组词，如“吹、摇、摆、飘、跑”等。

2.老师提问：“同学们，你们能用自己的话复述一下风娃娃的故事吗？”

3.学生分组进行复述，老师巡视指导。

4.老师邀请部分学生上台展示，给予点评和鼓励。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“同学们，今天我们学习了《风娃娃》这篇课文，你们有什么收获？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了风娃娃的故事，了解了他的善良和勇敢。希望大家在今后的生活中，也能像风娃娃一样，乐于助人，做一个有爱心的人。”

3.老师宣布下课，并对学生们说：“同学们，这节课就上到这里，希望大家