六年级英语上册 Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival说课稿 外研版（三起）[001].docx

六年级英语上册Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

六年级英语上册Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival，本节课是关于中国传统节日春节的英语学习。通过学习，学生能够掌握与春节相关的词汇和句型，了解春节的文化背景，提高学生的跨文化交际能力。本课内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、文化理解能力和思维品质。学生将通过参与节日话题的讨论和实践活动，提高运用英语表达个人观点的能力；通过了解春节的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感；同时，通过思考和分析，提升逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们对英语字母、基本词汇和简单句型有一定了解。在本节课前，学生可能已经接触过一些关于节日的话题，对西方的节日如圣诞节有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习有较高的兴趣，愿意参与课堂活动。他们的学习能力强，能够快速掌握新词汇和句型。在学习风格上，部分学生喜欢通过听说练习来提高语言技能，而另一些学生则更倾向于通过阅读和写作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解英语句子结构和语法时可能存在困难，尤其是在处理复杂句型时。此外，由于对春节文化的了解有限，学生在描述春节时可能面临词汇和表达上的挑战。此外，由于文化差异，学生在理解节日背后的文化内涵时也可能存在障碍。因此，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍春节的背景知识和文化内涵，帮助学生建立对节日的初步认识。

2.讨论法：组织学生围绕“我们的春节”进行小组讨论，激发学生的参与热情，提高语言运用能力。

3.角色扮演法：让学生分组模拟不同的春节庆祝活动，提高学生的语言表达能力和文化理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示春节的传统习俗和庆祝活动，直观呈现节日文化。

2.互动软件：运用互动英语学习软件，提供听力、口语练习，增强学生的语言实践机会。

3.课后作业平台：通过在线作业系统，布置相关作业，鼓励学生自主学习和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与春节相关的英语词汇和句型。

设计预习问题：围绕“我们的春节”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“WhataresometraditionalactivitiesduringtheSpringFestival?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节相关的英语词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示春节庆祝活动的图片或视频，引出“我们的春节”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解春节的英语表达和庆祝活动，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“fireworks”、“lanterns”等词汇的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们了解的春节习俗，以及如何用英语描述这些习俗。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“WhydowecelebratetheSpringFestival?”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述春节的习俗。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春节的英语表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用英语。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应