人教版美术七年级下册第三单元第2课第1课时《盛情邀约》核心素养教学设计.pdf

人教版《盛情邀约》教学设计（第2课第1课时）

课题盛情邀约单元第三单元学科美术年级七年级

审美感知：通过欣赏各类请柬，引导学生感受请柬在外形、纹样、文字、色彩等方面的设计

美感，提高对不同风格请柬的审美鉴赏能力，培养学生敏锐的视觉感知和对美的理解能力。

艺术表现：指导学生掌握请柬的基本制作方法，如折叠、镂空、异形、剪贴等表现手法，让

核心

学生能够运用所学技能，将创意通过请柬设计展现出来，提升艺术表现能力。

素养

创意实践：鼓励学生在设计请柬时发挥想象力，突破传统思维，结合学校文化艺术节等活动

目标

主题，设计出富有创意的请柬作品，培养创新意识和实践能力。

文化理解：介绍请柬的历史演变，让学生了解请柬在社交礼仪中的重要地位和文化内涵，增

强对传统文化的理解和传承意识，培养学生的文化素养。

本节课主要围绕请柬设计与制作展开。首先介绍请柬的定义、作用，让学生对请柬有初步认

教学识；接着通过观察不同形式的请柬，分析请柬的基本结构（封面、封底、内页）和内容（标

内容题、称谓、正文、敬语、落款），以及请柬的表现形式和方法，如平面式、立体折叠式、折

叠、镂空、异形、剪贴等；最后引导学生动手实践，为学校活动设计折叠式立体请柬，将理

分析

论知识运用到实际创作中。

七年级学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲，

具有较强的想象力和创造力。在之前的美术课程学习中，学生掌握了一些基本的绘画和手工

学情

技巧，但对于请柬这种具有特定礼仪功能和设计要求的作品，他们在设计理念和制作技巧上

分析

还需要进一步学习和提升。同时，学生在团队协作和自主学习方面有待加强，需要教师在教

学过程中加以引导和培养。

教学掌握请柬的基本结构、内容以及常见的表现形式和方法。

学会运用折叠、剪裁等技巧，设计并制作一款折叠式立体请柬。

重点

教学1.如何引导学生在请柬设计中融入独特创意，使其既满足活动主题需求，又具有个性化和艺

难点术美感。

2.在制作折叠式立体请柬过程中，确保学生能够准确把握纸张的剪裁、折叠方法，处理好各

个结构之间的关系，保证作品的完整性和稳定性。

教学讲授法：讲解请柬的定义、结构、内容、表现形式等基础知识，让学生对请柬有系统地认识。

方法欣赏法：展示不同风格、形式的请柬图片和视频，引导学生欣赏分析，培养学生的审美能力

和对设计元素的感知能力。

演示法：教师亲自示范折叠式立体请柬的制作步骤，让学生更直观地了解制作过程和技巧。

实践法：安排学生进行请柬设计制作实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高动手能

力和创新能力。

讨论法：组织学生小组讨论请柬设计的创意和思路，促进学生之间的交流与合作，激发学生

的创新思维。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：1.播放视频，提问：“同学们，你们知道古人是怎1.观看视频1.从学生熟悉

么请客的？现在的请柬又有什么作用呢？”

导入的生活场景和古

2.引出本节课主题——请柬设计与制作。思考教师提代文化入手，激

发学生的学习兴

出的问题，回趣和好奇心。