三年级品德与社会上册 心中的110说课稿2 苏教版.docx

三年级品德与社会上册心中的110说课稿2苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：三年级品德与社会上册“心中的110”说课稿2

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对社会公共安全意识的认识，提高学生在紧急情况下的应对能力。通过学习“心中的110”，让学生了解报警电话的重要性，学会在危险情况下正确拨打报警电话，增强自我保护意识和能力。同时，培养学生的法制观念，认识到遵守法律的重要性，为学生的健康成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在日常生活中已有一定的安全常识，如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走等。但他们对报警电话的功能和拨打方式可能了解有限，缺乏在紧急情况下正确使用报警电话的经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对自我保护和安全知识有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和练习掌握新技能。学习风格上，学生更倾向于通过实践和互动学习，因此课堂上的活动设计应注重参与性和互动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为紧张或恐惧而不敢在紧急情况下拨打报警电话，需要教师通过情景模拟等方式帮助他们克服心理障碍。此外，学生在掌握报警电话拨打顺序和注意事项时可能存在困难，需要教师通过反复讲解和练习来加强巩固。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：品德与社会教学软件或网络教学平台

-信息化资源：报警电话拨打流程图、安全教育视频、相关案例材料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放关于安全常识的动画短片，引导学生思考日常生活中遇到紧急情况时应该怎么做。

回顾旧知：提问学生已经了解的安全常识，如过马路、防火、防骗等，回顾这些知识在本节课中的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解“心中的110”这一报警电话的重要性，包括报警电话的拨打方式、拨打时间、注意事项等。

举例说明：通过实际案例，如火灾、交通事故等，展示在紧急情况下正确拨打报警电话的重要性。

互动探究：引导学生进行小组讨论，分享自己了解的报警电话知识，共同探讨如何正确使用报警电话。

3.情景模拟（约10分钟）

学生活动：分组进行情景模拟，模拟在紧急情况下拨打报警电话的情景。

教师指导：巡回指导，纠正学生在模拟过程中可能出现的错误，确保学生正确掌握拨打报警电话的流程。

4.角色扮演（约15分钟）

学生活动：学生扮演不同角色，如报警人、接线员等，进行角色扮演活动。

教师指导：观察学生的表现，适时给予鼓励和指导，帮助学生提高应对紧急情况的能力。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学知识。

教师指导：巡视教室，解答学生在练习过程中遇到的问题，确保学生对知识的理解和应用。

6.课堂总结（约5分钟）

7.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生回家后向家长讲述本节课所学内容，并请家长监督学生在紧急情况下正确拨打报警电话。

8.教学反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育书籍：推荐适合三年级学生的安全教育书籍，如《安全小卫士》、《儿童安全常识》等，这些书籍可以提供更多关于自我保护的知识。

-安全教育视频：收集一些与报警电话使用相关的教育视频，如动画故事、真实案例等，通过视频的形式让学生更直观地了解报警的重要性。

-在线安全教育平台：介绍一些在线安全教育平台，如“儿童安全知识库”、“安全教育网”等，这些平台提供了丰富的安全教育资源，包括安全知识问答、安全小游戏等。

-社区资源：联系当地社区，了解是否有安全教育活动或讲座，可以组织学生参加，增加学生的实际操作经验。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议家长与学生一起进行家庭安全演练，模拟不同紧急情况，如火灾、地震等，让学生学会在不同情境下如何正确报警。

-安全知识竞赛：组织班级安全知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生学习安全知识的兴趣，同时检验学生对安全知识的掌握程度。

-安全主题绘画：鼓励学生以“心中的110”为主题进行绘画创作，通过艺术的方式表达对安全知识的理解和感悟。

-安全教育讲座：邀请专业人士或警察叔叔来学校进行安全教育讲座，让学生直接从专业人士那里学习安全知识和报警技巧。

-安全知识卡片：制作安全知识卡片，内容包括报警电话、紧急情况下的自救方法等，让学生随身携带，随时查阅。

-安全教育主题活动：定期举办安全教育主题活动，如“安全知识宣传