西藏自治区林芝市第二高级中学高中信息技术：3.1 文本信息的加工与表达 说课稿.docx

西藏自治区林芝市第二高级中学高中信息技术：3.1文本信息的加工与表达说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：3.1文本信息的加工与表达

2.教学年级和班级：西藏自治区林芝市第二高级中学高中信息技术

3.授课时间：2022年10月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过文本信息的加工与表达，学生将学会运用信息技术工具进行数据处理和分析，提高信息获取、加工和表达的能力。同时，通过实践操作，学生将培养批判性思维和问题解决能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文本信息的加工：重点在于理解并掌握文本编辑的基本操作，包括格式调整、查找替换、文本排版等。

2.文本信息的表达：重点在于学会使用图表、表格等形式对文本信息进行有效表达，提高信息传达的清晰度和直观性。

难点：

1.文本信息的深度加工：学生在处理复杂文本时，难以准确识别关键信息，进行有效筛选和整理。

2.文本信息的多形式表达：学生在尝试多种表达方式时，可能难以选择最合适的工具和技巧，导致表达效果不佳。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析，引导学生逐步掌握文本加工的技巧，并鼓励学生进行实际操作练习。

2.设计分层练习，从简单到复杂，帮助学生逐步提升文本信息深度加工的能力。

3.结合实际应用场景，引导学生思考如何选择最合适的表达方式，并通过小组讨论和展示，帮助学生突破表达难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备Windows操作系统的电脑，文字处理软件（如MicrosoftWord），投影仪。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：网络文本编辑教程，在线文本处理工具使用说明，相关案例和实例视频。

4.教学手段：PPT演示文稿，实物教具（如文本编辑器模型），板书辅助教学。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示西藏林芝的自然风光和当地的文化特色，引导学生思考信息技术在记录和传播这些信息中的作用。

2.提出问题：提问学生如何利用信息技术加工和表达这些风景和文化信息，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.文本信息的加工：

-介绍文本编辑的基本操作，如格式调整、查找替换、文本排版等。

-展示操作步骤，并通过实际操作演示如何进行文本加工。

-学生跟随操作，练习基本编辑技巧。

2.文本信息的表达：

-讲解图表、表格等文本信息表达方式的特点和适用场景。

-展示不同表达方式的实例，分析其优缺点。

-引导学生思考如何根据信息内容选择合适的表达方式。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生独立完成练习题，如编辑一段文字，并使用图表进行表达。

2.小组讨论：各小组分享练习成果，讨论如何改进表达效果。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：如何选择合适的文本编辑工具？

2.提问学生：在实际应用中，如何处理大量文本信息的加工和表达？

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：在文本加工过程中，遇到哪些困难和挑战？

2.学生回答，教师针对问题进行解答和指导。

3.教师展示不同表达方式的实际应用案例，引导学生思考如何将理论知识应用于实践。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.讨论信息技术在信息加工与表达中的伦理道德问题。

2.引导学生思考如何利用信息技术促进文化交流和理解。

七、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调文本信息加工与表达的重要性。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学时间总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代的数据处理技术》：介绍信息处理的基本原理和技术，如数据压缩、加密等，以及这些技术在文本信息加工中的应用。

-《文本处理软件的发展历程》：探讨文本处理软件从早期到现代的发展，以及不同软件的特点和功能，帮助学生了解文本信息加工工具的演变。

-《信息可视化设计》：介绍信息可视化的基本概念和设计原则，以及如何通过图表、图形等方式更有效地表达文本信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的文本编辑软件进行实践操作，比较不同软件的优缺点，并撰写简要的评测报告。

-鼓励学生查找并阅读关于信息加工与表达在特定领域应用的案例研究，如新闻报道、学术论文撰写、企业报告等。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将文本信息加工与表达的知识应用于解决实际问题，如设计一份校园活动宣传册、撰写一份市场调研报告等。

-引导学生思考信息技术在文本信息加工与表达