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小学中高段数学前置作业设计：策略、实践与效能提升

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今教育领域，小学中高段数学教育面临着诸多挑战。随着知识经济时代的到来，社会对人才的要求日益提高，不仅需要具备扎实的知识基础，更要有强大的自主学习能力和创新思维。数学作为一门基础学科，在小学教育阶段占据着举足轻重的地位。然而，传统的小学中高段数学教学，往往以教师为中心，采用灌输式教学方法，学生被动接受知识，课堂参与度较低。这种教学模式虽然能在一定程度上帮助学生掌握基础知识，但难以激发学生的学习兴趣和主动性，也不利于学生自主学习能力和创新思维的培养。在实际教学中，常常出现学生对数学学习缺乏热情，课堂上注意力不集