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第八章“双新”实施中语言能力提升课例-高中英语单元说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够提高英语阅读理解能力，增强对英语国家文化的感知和鉴赏，发展批判性思维和解决问题的能力，以及提升自主学习和管理学习的能力。具体目标包括：1）能够理解并运用本单元的词汇和语法知识；2）通过阅读文本，提升对文化差异的敏感度和跨文化交际能力；3）培养逻辑思维和批判性思维，对文本内容进行分析和评价；4）提高自主学习能力，通过合作学习和探究活动，提升英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和语法知识的应用：本单元涉及较多新词汇和复杂语法结构，重点在于学生能够正确理解和运用。

解决办法：通过词汇卡片、例句分析和小组讨论等方式，帮助学生巩固记忆，并在实际语境中运用。

难点：

1.文化背景的理解：学生对英语国家文化背景知识掌握不足，影响对文本的理解。

解决办法：通过课前预习、课堂讲解和视频观看等形式，介绍相关文化背景，提高学生的文化意识。

2.阅读理解能力：学生面对长篇阅读材料时，容易迷失方向，难以把握文章主旨。

解决办法：教授阅读策略，如快速浏览、寻找关键词、归纳段落大意等，帮助学生提高阅读效率。

3.合作学习与探究能力：学生在小组活动中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

解决办法：明确小组合作规则，培养团队合作精神，通过角色扮演、辩论等形式，促进学生互动交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（图片、地图、卡片）

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：英语学习软件、电子词典、在线英语学习网站

-教学手段：PPT课件、视频资料、角色扮演道具、小组讨论表格

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示英语国家节日的图片或视频，引发学生对文化背景的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的语法结构和词汇，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的语法点，如时态、语态、非谓语动词等，结合例句进行讲解。

-举例说明：通过实际对话、故事或新闻片段，展示语法在实际语境中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的情境，运用所学语法进行对话练习。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生进行语法填空、改错等练习，巩固对新知识的掌握。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的错误，并提供个别指导。

4.应用实践（约20分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学语法进行对话。

-小组合作：学生分组完成小组任务，如编写短文、制作海报等，运用所学知识进行创作。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-引导学生总结学习方法，提高学习效率。

6.作业布置（约5分钟）

-布置书面作业：让学生完成相关的语法练习，巩固所学知识。

-布置口头作业：要求学生在家庭环境中进行英语口语练习，提高口语表达能力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，分析存在的问题，为后续教学提供改进方向。

-学生反思：鼓励学生反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进措施。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

-结合生活实际，设计富有启发性的教学情境，提高学生的学习兴趣。

-运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习积极性。

-关注学生的学习差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

-及时给予学生反馈，鼓励学生不断进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的词汇，可以引入与单元主题相关的同义词、反义词、派生词等，帮助学生扩大词汇量。

-语法拓展：介绍与单元语法点相关的其他语法现象，如条件句、虚拟语气等，帮助学生构建完整的语法知识体系。

-文化拓展：提供与单元主题相关的文化背景资料，如节日习俗、历史事件、名人故事等，增强学生的文化意识。

-阅读拓展：推荐与本单元主题相关的英文读物，如小说、杂志文章、新闻报道等，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

-视频拓展：收集与单元主题相关的英文视频，如纪录片、电影片段、TED演讲等，通过视听结合的方式丰富学习体验。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学