2024_2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择第四课第1框人的认识从何而来作业含解析新人教版必修4.doc

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第1框人的生疏从何而来

(一)学考达标练

1．人们通过实践可以把头脑中的观念的存在变为现实的存在，主要体现了实践的特点是()

A．客观物质性 B．主观能动性

C．社会历史性 D．客观规律性

【答案】B

【解析】实践是人有目的、有意识的活动，在改造自然猎取物质生活资料的实践中，人制造出自然中原来没有的新的物质生活资料。故选B。

2．实践是人们能动地改造客观世界的活动。下列属于调整和变革社会关系的实践活动的是()

A．加强城市基础设施建设

B．研制首台千万亿次超级计算机系统

C．建立健全收入安排制度

D．更深入地学习社会主义核心价值观

【答案】C

【解析】建立健全收入安排制度属于调整社会安排关系，C正确；加强城市基础设施建设与调整和变革社会关系无关，A排解；研制首台千万亿次超级计算机系统属于科学试验活动，B排解；学习社会主义核心价值观属于主观活动，D排解。

3．在古代，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发觉时代，视野投向更宽敞的海疆；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的奇特面纱逐步被揭开。这表明()

①实践具有社会历史性

②实践是生疏进展的动力

③实践具有直接现实性

④实践是生疏的目的

A．①② B．①④

C．②③ D．②④

【答案】A

【解析】材料体现出在不同历史进展阶段，实践的内容、规模和水平是不同的，即实践具有社会历史性，①符合题意；对海洋的生疏，借助了造船技术、海上罗盘以及载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，说明人们借助生疏工具推动生疏的进展，②正确；③④在材料中未体现。故选A。

4．“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调()

A．实践是生疏进展的动力 B．实践是生疏的目的

C．生疏是实践的唯一来源 D．生疏对实践有促进作用

【答案】B

【解析】“求知为运用”强调了生疏的最终目的在于实践，故此题应当选B；A非引文所要说明的道理，与题意无关，应舍弃；C颠倒了实践与生疏的关系，错误；只有正确的生疏才对实践具有促进作用，D错误。

5．“天宫二号”放射成功标志着我国拥有了第一个真正意义上的空间试验室。我国科学家在其中开展多项空间科学试验，验证一些应用新技术，创新进展突破并把握一些核心关键技术，为解决国家迫切需求的重大应用问题供应和验证先进的解决方法和手段。这说明()

①意识活动具有能动制造性

②指导实践是获得正确生疏的根本任务

③实践活动具有直接现实性

④先进的生疏工具延长了人的生疏器官

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

【答案】A

【解析】本题考查意识活动的能动制造性、实践活动的直接现实性。我国科学家在其中开展多项空间科学试验，验证一些应用新技术，创新进展突破并把握一些核心关键技术，为解决国家迫切需求的重大应用问题供应和验证先进的解决方法和手段，说明意识活动具有能动制造性，体现了实践活动具有直接现实性，①③符合题意；②表述错误，指导实践是获得正确生疏的目的；④不符合题意，材料没有体现先进的生疏工具延长了人的生疏器官。故选A。

6．教育部等部门印发的《关于推动中小学生研学旅行的意见》指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有打算地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的争论性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。要将研学旅行纳入中小学教育教学打算与综合实践活动课程统筹考虑，既要读万卷书，还要行万里路。开展研学旅行的生疏论依据是()

①直接阅历比间接阅历更有用

②直接阅历是验证间接阅历正确与否的标准

③参与社会实践可以促进知与行的统一

④生疏的进展是一个实践与生疏相互促进的过程

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

【答案】D

【解析】本题考查实践是生疏的目的。直接阅历和间接阅历都是获得生疏的途径，不能说直接阅历比间接阅历更有用，①错误；实践是检验生疏的真理性的唯一标准，直接阅历与间接阅历都属于生疏，②错误；既要读万卷书，还要行万里路，开展研学旅行是由于参与社会实践可以促进知与行的统一，生疏的进展是一个实践与生疏相互促进的过程，③④正确。故选D。

7．阅读材料，完成下列要求。

学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。关于如何学习的问题，习总书记给出了具体的进阶之路，概括起来就是“学用结合，知行合一”。教育部在新修订的高中思想政治课程标准中也明确提出，要构建活动型学科课程，将理论观点的阐述寓于社会生活和学生活动的主题之中，让学生在体验社会生活及自身的思维活动中理解理论的旨趣，真正做到“学用结合，知行合一”。

作为一名新时代的中学生，请你运用“实践的特点”的学问谈谈如何做到“学用结合