人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第四单元 情境任务限时练.ppt

(2)在罗布泊我用了31天的时间，走了大约1100千米，我找到了1980年失踪的彭加木的衣冠冢，找到了1996年走中国走了八年的余纯顺先生的墓，找到了公元4世纪消失的楼兰古城，找到了3800年前的一座古墓，也找到了中国第一颗原子弹爆炸的地方。(分析连用五个“找到了”的作用)(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________描述在罗布泊的探险经历时，雷殿生使用了五个“找到了”来串联起他的发现，构成排比，不仅增强了语句的节奏感和连贯性,而且强调了他探索未知、发现历史的成就和贡献。这种表达方式使得演讲更加生动和引人入胜，同时也突出了雷殿生对探险和发现的热情。(2分)返回【演讲·技巧】演讲稿小贴士四种有力的结尾A.价值和愿景：描绘更鼓舞人心的图景、更充满希望的未来。B.个人承诺：对演讲内容进行总结，做出郑重承诺。C.呼应开头：总结全文的中心思想和要点，呼应开头的故事、疑问等。D.诗意的激励：用优美的语言触动听众的内心。7.请你结合“演讲稿小贴士”中的内容，说说这篇演讲稿结尾的妙处。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：本文的结尾，雷殿生用“做一个真实的自己，把自己的梦想践行下去”来表达自己的个人承诺，并引用《老子》中的名言加以论述。他的承诺不仅展示了他对自己的经历的肯定，也告诉听众：无论遇到多大的困难，都要坚持自己的梦想和信念。这种结尾方式，增强了演讲的感染力和说服力。(4分)返回三、拓展型学习任务群整本书阅读8.班级举行《钢铁是怎样炼成的》读书成果交流会，请你参加，并完成下面的小题。审问的时候他什么也不说，一问三不知。为什么拒不开口，连他自己也不知道。他想做个A.勇敢的人，做个坚强的人，像他在B.书里看到的那些人一样。可是有天夜里，他被押着走过高大的机器磨坊时，听见一个押送兵说：“少尉老爷，干吗把他押回去？从背后赏他C.一颗子弹不就完了！”听了这话他真有点害怕。是啊，十六岁就死是可怕的！D.生命属于自己只有一次啊！(有改动)(1)上面语段中画线的“勇敢”“书”“一颗子弹”“生命”呼应着保尔·柯察金整个的成长历程，下面相关的表述有误的一项是()A.勇敢——在火车上，几个“投机商”欺负保尔和丽达，保尔“勇敢”地反击，将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。B.书——保尔中断与达雅的学习和友谊是因为他按照《牛虻》这本“书”里的主人公的方式处理感情问题。BC.一颗子弹——保尔在战争中第一次受伤是因为“一颗子弹”击中了大腿。D.生命——保尔伤寒病愈后，来到埋葬瓦利亚等烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到“生命”的真谛。【点拨】原著中保尔中断了与丽达的学习和友谊，而不是达雅。(2)课文《我一生中的重要抉择》里提到“扶植年轻人是一种历史的规律”。请具体说说在《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是如何“扶植”保尔的。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________