重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界近代史(上)第三学习主题 资产阶级统治的巩固与扩大 第20课 俄国农奴制的废除说课稿 川教版.docx

重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界近代史(上)第三学习主题资产阶级统治的巩固与扩大第20课俄国农奴制的废除说课稿川教版

一、教材分析

本课选自重庆市沙坪坝区九年级历史上册《世界近代史(上)第三学习主题资产阶级统治的巩固与扩大》中的第20课“俄国农奴制的废除”。本课以俄国农奴制的废除为背景，分析了俄国资产阶级改革的过程、内容及影响，旨在帮助学生了解俄国农奴制的废除是俄国历史的重大转折，为俄国资本主义的发展创造了条件。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维：通过分析俄国农奴制废除的历史背景和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；2）文化理解：引导学生理解农奴制改革对俄国社会和文化的影响，增强对多元文化的尊重和包容；3）爱国主义：通过学习俄国农奴制废除的历史，激发学生的爱国情感，培养学生为国家发展贡献力量的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①俄国农奴制废除的历史背景和原因；②农奴制废除的过程和主要内容；③农奴制废除对俄国社会、经济和政治的影响。

2.教学难点，①理解农奴制废除的历史必然性，分析其与俄国社会发展的关系；②分析农奴制废除过程中不同阶级的立场和利益冲突；③评价农奴制废除的历史意义，包括其对俄国现代化进程的推动作用以及对世界历史的影响。在教学中，需要引导学生深入思考这些问题，并通过史料分析和比较研究，提高学生的历史分析能力和批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《世界近代史(上)》教材，特别是第20课“俄国农奴制的废除”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如俄国农奴制废除的地图、农奴制改革前后社会结构对比图等，以及相关历史视频资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学材料，包括PPT或投影仪，以便更直观地呈现教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在讨论农奴制废除的影响时进行互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄国农奴制废除的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在俄国历史上有一个重要的转折点吗？那就是农奴制的废除。你们能猜到这个转折点对俄国乃至世界产生了怎样的影响吗？”

展示一些关于俄国农奴制废除的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的重要性。

简短介绍俄国农奴制废除的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.俄国农奴制废除基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄国农奴制废除的基本概念、原因和过程。

过程：

讲解俄国农奴制废除的定义，包括其主要内容和影响。

详细介绍农奴制废除的原因，如社会矛盾激化、经济改革需求等。

3.俄国农奴制废除案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农奴制废除的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农奴制废除案例进行分析，如亚历山大二世的改革宣言、农奴解放后的社会变革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农奴制废除的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对俄国社会、经济和政治的影响，以及农奴制废除后俄国的发展方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农奴制废除相关的主题进行深入讨论，如农奴解放后的社会问题、农奴制废除的经济影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农奴制废除的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俄国农奴制废除的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括农奴制废除的定义、原因、过程和影响。

强调农奴制废除在俄国历史发展中的重要性，以及它对世界历史的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于俄国农奴制废除的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后进一步探索相关历史资料。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-俄国农奴制废除的法律文件：《解放法令》、《关于农民自由宣言》等。

-俄国农奴制废除前后的人口统计数据，如人口普查报告。

-俄国农奴制废除后的社会变革，包括土地改革、教育改革等。

-俄国农奴制废除对文学、艺术的影响，如普希金、陀思妥耶夫斯基等作家的作品。

-俄国农奴制废除后的经济改革，如工业化进程、市场经济的发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《解放法令》等原始法律文件，了解农奴制废除的法