Unit 2 Expressing yourself PA Lets spell大单元教学设计 人教PEP英语三年级下册.doc

人教PEP三年级下册Unit2Expressingyourself

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册第二单元，本单元以“Expressingyourself”为主题，围绕自我表达而展开，涵盖了丰富的语言知识与技能培养内容。涉及各类描述事物的外貌、特点等词汇，以及如何向周围人表达自己想法和感受的短语和句型，这些词汇和句型贴近学生生活实际，有助于他们准确描述事物，及表达自己与他人的想法与感受，能够在不同情境下进行简单的交流互动。通过对本单元的学习，激发学生对用英语自我表达想法与感受的兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动，大胆展现自我，培养不怕犯错、勇于开口的学习态度，增强英语学习自信。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇long，short，fat,thin,slow，drawapicture，makeacard，singanddance等。

在单元主题意义的引领下，以“Expressingyourself”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学会表达自己想法和感受,能够在不同情境下进行简单的交流互动。

单元主题：Expressingyourself

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

（一）

Describethings

学习单词：has，long，body，short，leg，right

﹡描述事物特征的句子：

Youdogiscute.

Ithas…

That’sright.

Dogsarefriendly.

Theycanhelpustoo.

It’s…

﹡询问和回答对方是否喜欢某物的句型：

—Doyoulike…?

—Yes,Ido.

﹡根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。

﹡借助语言输出框架，学习如何表达事情特征，询问和回答是否喜欢某物。

﹡通过事物特征的表达，推测事物名称。

（二）

Petshow

学习单词：fat，thin，slow，love，tail

﹡表达个人喜好和事物状态的句子：

Ilove…

Ihave…

﹡表达事物特性的句型：

Ithas…

He’s…

His…is/are…

﹡根据图片推测语篇的主题，语境与主要信息。

﹡在语境和韵文中，根据单词音、形、义学习词汇。

（三）

Wearehappy

﹡学习字母-e在单词中的发音。

﹡能读出单词：he，she，we，be，me

﹡听读Chant歌谣中的句子，体会字母-e在单词中的发音。

﹡根据字母-e在单词中的发音规则，能拼读单词。

（四）

Showyourlovetoyourparents

学习单词：bye，her，gift

﹡上学时礼貌离家：

—Bye,Mum/Dad.

—Loveyou!

﹡询问和回答是否做了某事的句型：

—Doyou...

—Yes,Ido./No,Idon’t…﹡其他常用的英语表达：

—Whataboutyou?

—Ioftenmakehergifts.

—That’sgood.

﹡根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。

﹡借助语言输出框架和语言提示，小组合作，完成调查报告的设计、制作与结果统计。

（五）

Expresslovetomum

学习单词：picture，card，sing，dance

﹡描述对妈妈表达爱的句子：

Let’sdrawapicture.

Let’smakeacard.

Let’ssinganddance.

﹡表达爱妈妈主题的韵文

Makeacard.

Drawapicture.

Makeyourmumsmile.

Singasong.

Dancetogether.

Weallliketosmile.

﹡根据图片，推测课文的主题、语境与主要信息。

﹡在语境和句子中，根据单词音、形、义学习词汇。

（六）

Expressourselvesinmanyways.

学习单词：talk，face，all，or，song，so，much

理解句子意思：

Wetalk.Ourmouth,faceandbodycanall“talk”.

Wedrawpicturesormakecards.

Wesingsongsordance.

Asmilecansaysomuch!

﹡在语境中，根据图片理解句子意思；推断故事的画面、色彩、声音等传递的意义。

﹡根据图片和核心语言推测故事