第1课学会尊重 1、2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第1课学会尊重1、2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第1课学会尊重，涵盖尊重他人、尊重自己、尊重环境等三个方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级上册综合实践活动课本中“尊重他人”章节相关联，学生在日常生活中已有一定的尊重他人的认识，但需要进一步深化和拓展。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的尊重意识和社会责任感，通过学习，学生能够形成以下核心素养：

1.遵守社会公德，学会尊重他人，体现人际交往中的文明素养。

2.增强自我认知，学会尊重自己，培养自尊自信的人格特质。

3.提高环保意识，学会尊重环境，践行绿色生活，展现生态素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解尊重他人的重要性，能够识别并实践尊重他人的行为。

②引导学生认识到尊重自己与自尊自信的关系，学会自我尊重，建立积极的自我形象。

③培养学生对环境尊重的意识，理解人类活动对环境的影响，并能够采取实际行动保护环境。

2.教学难点，

①如何帮助学生将尊重他人的理念内化为日常行为，形成习惯。

②如何引导学生正确处理自我尊重与自我批评的关系，避免过度自尊或自卑。

③如何在活动中激发学生对环境保护的兴趣，使其能够在实际行动中体现尊重环境的理念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》六年级上册，包含“学会尊重”相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如尊重他人的案例视频、环保意识提升的动画短片等。

3.实验器材：根据需要，准备环保材料或模拟实验器材，如垃圾分类箱、环保行动手册等。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行互动交流，同时准备实验操作台，方便学生进行实践活动。

五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

师：同学们，大家好！今天我们来学习《学会尊重》这一课。尊重，是我们生活中不可或缺的品质。在我们与人交往、对待环境时，尊重他人、尊重自己、尊重环境都是非常重要的。那么，你们认为尊重是什么呢？它在我们生活中有哪些具体的表现呢？

（学生纷纷举手回答）

师：非常好，看来大家对尊重都有一定的了解。那么，接下来我们就一起深入探讨这个问题。

二、新课讲授

1.尊重他人的重要性

（教师展示PPT，呈现尊重他人的案例）

师：同学们，请看屏幕上的图片，这是发生在我们生活中的一个场景。在这个场景中，小明主动帮助老人过马路，这种行为体现了什么呢？

（学生回答）

师：是的，小明体现了尊重他人的品质。尊重他人，就是要关心他人，体贴他人，帮助他人。那么，尊重他人有哪些具体的表现呢？

（教师引导学生思考并回答）

师：非常好，尊重他人表现在以下几个方面：

（1）礼貌待人，不傲慢、不粗鲁；

（2）倾听他人意见，尊重他人观点；

（3）关心他人，体贴他人；

（4）帮助他人，乐于助人。

2.尊重自己的重要性

（教师展示PPT，呈现尊重自己的案例）

师：同学们，请看屏幕上的图片，这是发生在我们生活中的一个场景。在这个场景中，小华在课堂上认真听讲，积极参与讨论。这种行为体现了什么呢？

（学生回答）

师：是的，小华体现了尊重自己的品质。尊重自己，就是要自尊自信，不自卑，不盲目自大。那么，尊重自己有哪些具体的表现呢？

（教师引导学生思考并回答）

师：非常好，尊重自己表现在以下几个方面：

（1）自信地面对挑战，勇敢地追求梦想；

（2）珍惜自己的时间，合理安排学习和生活；

（3）关注自己的身心健康，保持积极乐观的心态；

（4）尊重自己的兴趣和爱好，努力提升自己。

3.尊重环境的重要性

（教师展示PPT，呈现尊重环境的案例）

师：同学们，请看屏幕上的图片，这是发生在我们生活中的一个场景。在这个场景中，同学们在公园里捡拾垃圾，保护环境。这种行为体现了什么呢？

（学生回答）

师：是的，同学们体现了尊重环境的品质。尊重环境，就是要关爱大自然，保护生态环境。那么，尊重环境有哪些具体的表现呢？

（教师引导学生思考并回答）

师：非常好，尊重环境表现在以下几个方面：

（1）节约用水、用电，减少浪费；

（2）不乱扔垃圾，保护环境卫生；

（3）不破坏植被，保护生物多样性；

（4）参与环保活动，提高环保意识。

三、课堂活动

1.小组讨论

师：同学们，刚刚我们学习了尊重他人、尊重自己和尊重环境的重要性。接下来，请你们分成小组，讨论一下：在日常生活中，你们是如何体现尊重他人、尊重自己和尊重环境的？每组请派一位代表发言。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

2.角色扮演

师：同学们，现在请你们分成三个小组，分别扮演尊