川教版信息技术（2019）四年级下册-第一单元 《美丽的相册 4 旅游故事会》说课稿.docxVIP

川教版信息技术（2019）四年级下册-第一单元《美丽的相册4旅游故事会》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《美丽的相册4旅游故事会》。这是川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元的内容，主要包括制作电子相册、添加文字、设置背景等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级下册已经学习过基本的信息技术操作，如鼠标、键盘的使用，以及简单的图片编辑。本节课在原有知识的基础上，引导学生学习如何利用信息技术制作具有个人特色的电子相册，进一步培养学生的审美情趣和动手能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.计算思维：通过制作电子相册，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行创作，提升数字化学习能力和创新实践能力。

4.信息社会责任：教育学生尊重知识产权，合理使用网络资源，培养良好的网络素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的信息技术基础，包括基本的电脑操作、鼠标和键盘的使用，以及简单的图片浏览和处理能力。他们在三年级下册已学习过基础的信息技术课程，对电子相册的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们在动手操作和创造性思考方面具有较强的能力。学习风格上，部分学生可能偏好直观操作，通过视觉和动手实践来学习；而另一些学生则可能更倾向于理论学习，需要更多指导和讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作电子相册时，学生可能会遇到图片编辑技巧不熟练、文字添加不准确等问题。此外，部分学生可能对信息技术的安全性认知不足，需要教师在课堂中加强指导和监督，以确保学生能够安全、合理地使用网络资源。同时，对于一些逻辑思维能力较弱的学生，理解电子相册的整体设计思路和布局规划可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合示范操作，讲解电子相册制作的基本步骤和技巧，确保学生理解制作流程。

2.实验法：通过分组实践，让学生亲自动手制作电子相册，培养动手能力和创新思维。

3.讨论法：在制作过程中，鼓励学生互相交流心得，解决彼此遇到的问题，提高协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电子相册制作的步骤，直观展示操作过程。

2.互动软件：使用电子相册制作软件，让学生在软件界面直接操作，提高学习效率。

3.网络资源：引入相关网络资源，如旅游图片库，丰富学生素材选择，激发创意。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组精美的旅游照片，引导学生分享自己最难忘的旅行经历，激发学生对旅游故事的热情。

-回顾旧知：提问学生关于电子相册的基本知识，如相册的组成、制作步骤等，帮助学生回顾和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括电子相册的制作流程、图片编辑技巧、文字添加方法等。

-举例说明：通过展示优秀的电子相册作品，让学生了解不同风格和主题的相册制作方法，激发学生的创作灵感。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出制作电子相册时可能遇到的问题，并共同探讨解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个旅游主题，共同制作电子相册。在制作过程中，学生需运用所学知识，如图片编辑、文字添加等。

-教师指导：巡视各小组，观察学生的操作情况，针对学生在制作过程中遇到的问题给予及时指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调电子相册制作的关键步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续创作，分享自己的旅游故事，提高信息技术素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生以“我的旅游故事”为主题，制作一份电子相册，并在下节课进行展示。

-提醒学生注意作品的质量，如图片清晰度、文字排版等。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示旅游照片，引导学生分享旅行经历。

-回顾电子相册的基本知识，如相册的组成、制作步骤等。

2.新课呈现

-讲解电子相册制作流程、图片编辑技巧、文字添加方法等。

-展示优秀电子相册作品，激发学生创作灵感。

-引导学生分组讨论，提出制作电子相册时可能遇到的问题，并共同探讨解决方案。

3.巩固练习

-将学生分成小组，每组选择一个旅游主题，共同制作电子相册。

-巡视各小组，观察学生操作情况，针对问题给予指导和帮助。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调电