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破茧成蝶：高中历史学困生转化路径探寻

一、引言

1.1研究背景与意义

高中历史作为一门重要的人文社会学科，承载着丰富的人类历史知识和智慧，对学生的全面发展起着不可或缺的作用。通过学习高中历史，学生能够深入了解人类社会的发展历程，汲取历史经验教训，培养批判性思维和分析能力，进而树立正确的世界观、人生观和价值观。正如古人云：“以史为鉴，可以知兴替。”高中历史教育有助于学生从历史中认识社会发展规律，理解不同文化的差异与融合，增强民族自豪感和文化自信心，为其未来的学习、生活和工作奠定坚实的人文基础。

然而，在高中历史教学实践中，学困生问题日益凸显，成为教育领域不容忽视的现象。这些学困生在历史学习过