行进间单手低手投篮 说课说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx

行进间单手低手投篮说课说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教学内容

教材章节：人教版《体育与健康》必修第一册，第二章——篮球运动，第一节——行进间单手低手投篮。

内容：本节课主要教授学生行进间单手低手投篮的基本技术动作，包括启动、运球、起跳、投篮等环节。通过实践练习，使学生掌握正确的投篮姿势和动作要领，提高投篮的准确性和稳定性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。学生将通过学习行进间单手低手投篮，提升运动技能，增强身体协调性和力量；通过遵守规则、团队合作，培养健康行为；通过克服困难、坚持练习，塑造积极向上的体育品德。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握行进间单手低手投篮的动作要领，包括启动、运球、起跳和投篮的连贯性；

②在运动中保持身体的平衡和稳定，确保投篮动作的准确性；

③发展学生的投篮技巧，提高投篮的成功率。

2.教学难点，

①在快速移动中完成运球，同时保持球的稳定性，这对学生的手眼协调能力和反应速度要求较高；

②掌握起跳时机和力量分配，使得投篮既有高度又有力量，这对于初学者来说是一个挑战；

③学生在实战中如何根据对手的位置和距离调整投篮动作，需要通过大量的实践和反馈来逐步提高。

四、教学资源

-软硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志碟、录音机、音响设备。

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和课后练习。

-信息化资源：篮球动作视频、篮球运动相关图片库、在线篮球教学资源。

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布行进间单手低手投篮的基本动作视频，要求学生观看并总结投篮动作的关键点。

-设计预习问题：围绕行进间单手低手投篮，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“如何确保运球过程中的稳定性？起跳时机对投篮成功率有何影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来检查预习质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解投篮动作的基本要领。

学生通过观看视频和阅读文档，了解投篮动作的步骤和注意事项。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考如何在实际操作中保持球的稳定性和如何调整起跳时机。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过提交预习成果，展示自己的预习成果和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解行进间单手低手投篮的动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频或精彩瞬间，引出行进间单手低手投篮，激发学生的学习兴趣。

例如，播放NBA球星行进间投篮的经典镜头，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮动作的每个环节，结合动作图解和示范，帮助学生理解。

例如，详细讲解运球时如何保持低手姿势，以及如何调整投篮角度。

-组织课堂活动：设计小组练习、分组对抗等，让学生在实践中掌握投篮技能。

例如，让学生分组进行行进间投篮练习，相互纠正动作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，针对学生运球不稳的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生在听讲过程中，思考如何将理论知识应用到实际操作中。

-参与课堂活动：积极参与小组练习、分组对抗等活动，体验投篮知识的应用。

学生通过实际操作，感受投篮的技巧和要领。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中，提出自己的疑问，互相学习。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解投篮动作的要点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握投篮技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解行进间单手低手投篮的动作要领，掌握投篮技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据行进间单手