2024年三年级品社下册《认识自然》说课稿 冀教版[001].docx

2024年三年级品社下册《认识自然》说课稿冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年三年级品社下册《认识自然》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然环境的认知和尊重，提高他们的环保意识和社会责任感。通过《认识自然》的学习，学生能够形成对自然环境的初步认识，增强观察和探究能力，培养热爱自然的情感，以及积极参与环境保护行动的意愿。同时，培养学生的合作学习能力和交流表达能力，促进其全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**重点知识**：自然环境的多样性和重要性。

-**具体内容**：学生需要识别并描述不同类型的自然环境，如森林、草原、海洋等，以及这些环境对人类和生物的影响。

-**举例说明**：通过图片或实地考察，引导学生识别森林生态系统中的植物和动物，理解森林对气候调节的作用。

2.教学难点：

-**难点知识**：环境问题的成因和影响。

-**具体内容**：学生需要理解人类活动对自然环境造成的负面影响，如污染、破坏生态平衡等。

-**举例说明**：通过案例分析，让学生了解工业废水排放对河流生态系统的影响，以及如何通过减少污染来保护水资源。同时，讨论人类过度开发对森林的影响，如水土流失和生物多样性减少。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识自然》课本，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备自然风光图片、生态破坏视频、环保公益广告等多媒体资源，增强直观教学效果。

3.实验器材：准备土壤样本、植物种子、水质检测工具等，以便进行环保小实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分实验操作台，营造互动学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“森林对气候有什么影响？”和“你身边有哪些环保行为？”；监控预习进度。

-学生活动：阅读预习资料，思考问题，记录疑问；提交预习成果如笔记和问题列表。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为课堂讨论和实验做准备，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过视频展示自然环境的多样性；讲解知识点，如“森林的生态功能”；组织小组讨论实验结果。

-学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，进行实验操作；提问与讨论。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过互动和实验，帮助学生理解自然环境的复杂性和重要性。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如“设计一个环保宣传海报”；提供拓展资源，如“世界自然基金会网站”。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行学习；反思总结。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固所学知识，拓宽视野，提高学生的环保意识和创新能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的秘密》：介绍自然界的奇观和生物多样性，激发学生对自然的好奇心。

-《环保行动手册》：提供实用的环保建议和活动，帮助学生将课堂所学应用于日常生活。

-《森林的故事》：讲述森林生态系统的重要性，以及人类活动对森林的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅有关自然环境的书籍、杂志或在线资源，了解不同地区的自然景观和生态系统。

-组织学生参与社区环保活动，如植树节、垃圾分类等，亲身体验环保的重要性。

-设计一个环保项目，如“校园绿化计划”或“水资源保护行动”，让学生通过实践解决实际问题。

-开展环保主题的辩论赛或写作比赛，培养学生的表达能力和批判性思维。

3.拓展知识点：

-生态系统：探讨生态系统的组成、功能以及生物之间的相互关系。

-生物多样性：介绍生物多样性的概念、重要性以及保护措施。

-环境污染：研究环境污染的类型、来源和危害，以及防治方法。

-可持续发展：探讨可持续发展理念，以及如何在日常生活中实践可持续发展。

4.实践活动建议：

-组织学生参观当地的自然保护区或植物园，观察和记录不同物种的生态习性。

-开展水污染调查，分析水体的污染程度，并提出改善建议。

-设计环保海报或宣传册，向公众宣传环保知识和行动。

-进行土壤污染实验，了解土壤污染的成因和影响，以及修复方法。

5.互动交流平台：

-建立班级环保交流群，让学生分享环保心得和经验。

-开展环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-邀请环保专家或志愿者来校开展讲座，拓宽学生的视野。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-自然环境的定义和分类

-生态系统的基本概念和功能

-人类活动对