Unit 4 History and Traditions Opening Page Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryandTraditionsOpeningPageListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4HistoryandTraditionsOpeningPageListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

设计思路

本课围绕“Unit4HistoryandTraditions”的主题，通过OpeningPage导入，激发学生学习兴趣。随后，通过ListeningandSpeaking部分，引导学生了解世界各地的历史与传统，提高英语听力和口语表达能力。教学活动设计贴近生活实际，注重学生主体地位，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听、说、读、写等活动，学生将提升对西方历史和传统文化的理解和欣赏能力，增强跨文化交际意识，同时锻炼批判性思维和自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于初中阶段的学习重点更多集中在语法和词汇上，学生对英语听力和口语表达能力的训练相对较少。在知识层面，学生对世界历史和传统文化有一定了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的英语听力和口语表达能力有待提高，尤其是在面对不同文化背景的语境时，他们往往难以准确理解和表达。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的精神，这在英语学习中可能导致他们对新知识的学习效果不佳。此外，一些学生在课堂参与度上有所欠缺，可能由于害羞或不自信，不愿意开口练习口语。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过有趣的导入活动，激发学生的学习兴趣和参与热情；其次，通过小组合作和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力；再次，结合学生的实际知识水平，设计层次分明的教学活动，确保不同层次的学生都能有所收获；最后，通过课堂练习和反馈，帮助学生养成良好的学习习惯，提升自主学习能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备

-课程平台：人教版高中英语必修第二册教学资源库

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习网站、APP）

-教学手段：实物教具（如世界地图、历史图片）、PPT演示文稿、视频片段

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段介绍世界不同历史传统的视频，激发学生对历史和传统文化的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中所展示的历史和传统文化，提出问题如“你最喜欢哪个国家的传统？”、“你能说出一些传统节日的名称吗？”等。

3.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己对历史和传统文化的了解。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍单元主题：向学生介绍“Unit4HistoryandTraditions”的主题，强调历史和传统文化的重要性。

2.讲解重点词汇和短语：讲解与历史和传统文化相关的重点词汇和短语，如“historical”、“traditional”、“culture”等。

3.分析课文结构：分析课文结构，引导学生了解文章的层次和逻辑。

4.举例讲解：通过举例讲解，帮助学生理解课文中的重点句型和表达方式。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：通过填空、匹配等练习形式，巩固学生对重点词汇的掌握。

2.句型练习：通过仿写、改写等练习形式，巩固学生对重点句型的运用。

3.阅读理解：布置一篇与历史和传统文化相关的阅读材料，要求学生阅读并回答相关问题。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问方式：采用分组讨论、抢答等方式，鼓励学生积极参与课堂提问。

2.提问内容：围绕课文内容，提出与历史和传统文化相关的问题，如“课文中的哪个国家传统节日最有特色？”、“你对中国传统节日有哪些了解？”等。

3.学生回答：引导学生积极回答问题，并分享自己的观点和经验。

五、师生互动环节（5分钟）

1.互动方式：教师与学生进行一对一或小组互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。

2.互动内容：针对学生在课堂上的表现，教师给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

3.教学创新：采用游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结课程内容：回顾本节课所学内容，强调重点词汇、短语和句型。

2.提出作业要求：