幼儿园防拐骗安全课课件.pptxVIP

幼儿园防拐骗安全课课件单击此处添加副标题汇报人：xx

目录壹课程目标与意义贰防拐骗基本知识叁安全教育内容肆家长与教师的角色伍课程实施与评估陆资源与支持

课程目标与意义第一章

提升幼儿自我保护意识通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿识别可能的危险人物和不安全环境。认识不安全的人和环境通过游戏和故事，让幼儿养成不跟陌生人走、不接受陌生人礼物等安全行为习惯。培养安全行为习惯教授幼儿在遇到危险时如何向可信赖的成人求助，比如使用电话联系家长或报警。学习基本的求助方法010203

家长与教师的教育责任提高安全意识加强家园沟通定期进行安全演练制定安全规则家长和教师应共同教育孩子识别陌生人，增强自我保护意识，预防拐骗事件发生。家长和教师需共同制定并教授孩子遵守基本的安全规则，如不跟陌生人走，不透露个人信息。通过模拟场景进行安全演练，让孩子们在实践中学习如何应对潜在的拐骗威胁。家长与教师应保持密切沟通，共同关注孩子的安全教育进展，及时解决孩子在安全方面的疑问。

预防拐骗的重要性通过教育儿童识别潜在危险，可以有效减少拐骗事件，保障儿童的人身安全。保护儿童安全0102让家长意识到拐骗风险，提高他们的监护意识和防范能力，共同构建安全的成长环境。增强家长意识03预防拐骗有助于维护社会秩序，减少犯罪行为，促进社会和谐稳定。社会和谐稳定

防拐骗基本知识第二章

拐骗的常见手段拐骗者常伪装成家长的朋友或亲戚，以获取孩子的信任并诱骗孩子离开。伪装成熟人01通过提供零食、玩具等吸引孩子的注意力，分散孩子的警惕性，进而实施拐骗。提供零食或玩具02拐骗者可能会制造紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此来吸引孩子并趁机拐走。制造紧急情况03使用可爱的宠物或吸引人的玩具吸引孩子，让孩子跟随到无人或偏僻的地方。利用宠物或玩具吸引04

幼儿易受骗的原因幼儿天生好奇，对新鲜事物充满兴趣，容易被不法分子利用这一点进行诱骗。好奇心强幼儿尚未形成完善的判断力，难以分辨陌生人的意图，容易轻信他人。缺乏判断力幼儿依赖成年人，对成人尤其是“看起来友好”的成人缺乏必要的警惕性。依赖性强幼儿喜欢模仿，看到他人接受陌生人的邀请或礼物，可能会不假思索地跟随。模仿行为

安全防范的基本原则教育孩子不要轻易跟随陌生人离开，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。不与陌生人走鼓励孩子在遇到不舒服或不安全的情况时，勇敢地说“不”，并寻求老师或家长的帮助。学会拒绝和求助告诉孩子不要向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息。不透露个人信息

安全教育内容第三章

安全规则的制定通过模拟场景，让孩子们参与角色扮演，学习在遇到陌生人时如何拒绝和求助，增强自我保护意识。开展角色扮演活动确立紧急联系人名单，包括家长、老师和园长，确保在紧急情况下能迅速联系到孩子的监护人。制定紧急联系人制度设定幼儿园内外的安全边界，教育孩子不越过这些边界，以防止迷路或被陌生人带走。明确安全边界

安全行为的培养通过游戏和故事，教育孩子们识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志等。认识安全标志教导孩子们在遇到危险或迷路时，如何向警察、老师或家长求助，并记住重要联系信息。学习求助方式定期进行模拟演练，如火灾逃生、地震避难等，让孩子们在模拟情境中学会正确反应。模拟安全演练

应对陌生人的情景模拟在模拟场景中，教师扮演陌生人向幼儿搭讪，教育孩子不要跟陌生人走，学会拒绝。模拟陌生人搭讪通过角色扮演，让幼儿面对陌生人提供礼物时，能够坚定地说“不”，并迅速离开。模拟陌生人提供礼物设置情景，让幼儿遇到陌生人求助时，知道如何正确应对，比如找老师或家长帮忙。模拟陌生人求助通过模拟，教育幼儿不要轻信陌生人谎称认识家长的话，学会核实信息并寻求成人帮助。模拟陌生人谎称认识家长

家长与教师的角色第四章

家长的监护责任家长应教育孩子识别陌生人和潜在危险，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。教育孩子识别危险01家长需要与孩子一起制定家庭安全规则，比如约定安全的玩耍区域和回家时间。制定家庭安全规则02通过模拟情景，定期与孩子进行防拐骗演练，增强孩子的自我保护意识和应对能力。定期进行安全演练03

教师的安全教育方法情景模拟演练01通过模拟拐骗场景，教育孩子们如何识别陌生人和危险信号，增强自我保护意识。安全知识小故事02教师通过讲述与安全相关的小故事，让孩子们在听故事的同时学习到防拐骗的知识。角色扮演游戏03组织孩子们参与角色扮演游戏，如“不跟陌生人走”，在互动中加深对安全规则的理解。

家校合作的重要性家长与教师应共同制定幼儿园的安全规则，确保孩子在园内外都能得到妥善保护。01共同制定安全规则定期的家长会和教师沟通有助于及时发现和解决孩子可能遇到的安全问题。02定期沟通交流家校合作开展安全教育活动，如模拟演练，增强孩子的自我保护意识和能力。03安全教育的协同

课程实施与评估第五章

安全课的组织形