湖南省长沙县小学音乐校本课程开发：现状问题与对策研究.docx

湖南省长沙县小学音乐校本课程开发：现状、问题与对策研究

一、绪论

1.1研究背景

自20世纪90年代末以来，我国启动了新一轮基础教育课程改革，其中一项重要举措是推行国家、地方和学校三级课程管理体制。这一政策赋予了学校更多课程开发的自主权，校本课程开发应运而生，成为教育改革中的热点话题。校本课程开发（School-BasedCurriculumDevelopment，简称SBCD）是指以学校为本位，由学校自己确定的课程开发策略，它强调学校根据自身的办学理念、学生需求、学校资源等，自主设计、实施和评价课程，以满足学生多样化的学习需求，促进学校特色发展。

音乐教育作为小学教育的重要组