课题申报书：高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育研究

课题设计论证

课题名称：高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着我国高等教育的快速发展，高校在培养人才、传承文化、服务社会等方面发挥着越来越重要的作用。然而，在高校中，中华民族共同体意识的宣传教育仍存在一些问题，如宣传教育方式单一、内容陈旧、针对性不强等。这些问题导致部分学生对中华民族共同体意识的认识不足，影响了民族团结和社会稳定。

选题意义

高校是培养民族人才的重要基地，也是铸牢中华民族共同体意识的重要场所。因此，研究高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育，对于提高学生的民族认同感、增强民族团结、促进社会和谐具有重要意义。

研究价值

本研究旨在通过深入分析高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的现状和问题，提出针对性的改进措施，为高校开展中华民族共同体意识宣传教育提供理论指导和实践参考。同时，本研究还有助于推动高校思想政治教育工作的发展，提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）分析高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的现状和问题；

（2）提出改进高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的对策和建议；

（3）为高校开展中华民族共同体意识宣传教育提供理论指导和实践参考。

研究对象

本研究以我国高校为研究对象，重点关注高校学生、教师、管理者等群体在中华民族共同体意识宣传教育方面的现状和需求。

研究内容

（1）高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的现状调查；

（2）高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育存在的问题分析；

（3）高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的对策和建议；

（4）高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的实践案例研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献研究、问卷调查、访谈、案例分析等方法，对高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的现状、问题、对策等进行全面深入的分析。通过收集、整理和分析相关数据，提出针对性的改进措施，为高校开展中华民族共同体意识宣传教育提供理论指导和实践参考。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的理论研究和实践经验；

（2）问卷调查法：设计问卷调查表，对高校学生、教师、管理者等群体进行问卷调查，了解他们对中华民族共同体意识宣传教育的认识和需求；

（3）访谈法：对高校学生、教师、管理者等群体进行访谈，深入了解他们在中华民族共同体意识宣传教育方面的现状和问题；

（4）案例分析法：选取典型高校的中华民族共同体意识宣传教育实践案例进行分析，总结经验教训，为其他高校提供借鉴。

创新之处

（1）将中华民族共同体意识宣传教育与高校思想政治教育相结合，提出具有针对性的改进措施；

（2）采用多种研究方法，对高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的现状、问题、对策进行全面深入的分析；

（3）提出具有实践意义的对策和建议，为高校开展中华民族共同体意识宣传教育提供理论指导和实践参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

作为教育科研研究专家，本研究团队具备丰富的教育科研经验和较高的学术水平，能够为高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育研究提供有力的理论支持和实践指导。

保障条件

（1）经费保障：本研究项目已获得相关经费支持，能够满足研究过程中的各项经费需求；

（2）人员保障：本研究团队由具有丰富教育科研经验的专家组成，能够确保研究工作的顺利进行；

（3）数据保障：本研究已收集到相关高校的宣传教育数据，为研究提供了可靠的数据支持。

研究步骤

（1）第一阶段（1-3个月）：进行文献研究和问卷调查，了解高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育的现状和问题；

（2）第二阶段（4-6个月）：进行访谈和案例分析，深入分析高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育存在的问题和对策；

（3）第三阶段（7-9个月）：撰写研究报告，提出针对性的改进措施和建议；

（4）第四阶段（10-12个月）：总结研究成果，撰写论文，进行成果推广和应用。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于