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2025届高三二轮复习生物:大概念2 细胞生存需要能量和营养物质课件.pptx

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1.酶的概念关系图;2.酶、激素、抗体与神经递质的“一同”“四不同”;活细胞;(2)四不同;3.影响酶促反应的因素;高;酶的活性;①高温、过酸、过碱等条件会使酶的空间结构遭到破坏而永久失活;低温条件下酶的活性很低,但空间结构稳定;酶的保存宜选择低温、适宜的pH等条件。

②底物浓度和酶浓度不影响酶的活性,而是通过影响酶与底物的接触面积来影响酶促反应速率。

③最适温度和最适pH是酶的固有属性,不会因为外界条件的改变而改变。

④有些酶发挥作用需要激活剂,如TaqDNA聚合酶需要Mg2+激活。;4.酶的相关实验设计

(1)酶的催化作用;(3)酶的高效性;1.(2024·河北,2)下列关于酶的叙述,正确的是()

A.作为生物催化剂,酶作用的反应物都是有机物

B.胃蛋白酶应在酸性、37℃条件下保存

C.醋酸杆菌中与发酵产酸相关的酶,分布于其线粒体内膜上

D.从成年牛、羊等草食类动物的肠道内容物中可获得纤维素酶;2.(2023·广东,1)中国制茶工艺源远流长。红茶制作包括萎凋、揉捻、发酵、高温干燥等工序,其间多酚氧化酶催化茶多酚生成适量茶黄素是红茶风味形成的关键。下列叙述错误的是()

A.揉捻能破坏细胞结构使多酚氧化酶与茶多酚接触

B.发酵时保持适宜的温度以维持多酚氧化酶的活性

C.发酵时有机酸含量增加不会影响多酚氧化酶活性

D.高温灭活多酚氧化酶以防止过度氧化影响茶品质;注:-表示无活性,+表示有活性,+越多表示活性越强。

A.Ay3与Ce5催化功能不同,但可能存在相互影响

B.Bi无催化活性,但可判断与Ay3的催化专一性有关

C.该酶对褐藻酸类底物的催化活性与Ce5无关

D.无法判断该酶对纤维素类底物的催化活性是否与CB相关;4.(2022·江苏,8)下列关于细胞代谢的叙述正确的是()

A.光照下,叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化

B.供氧不足时,酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇

C.蓝细菌没有线粒体,只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP

D.供氧充足时,真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP;5.(2021·湖南,5)某些蛋白质在蛋白激酶和蛋白磷酸酶的作用下,可在特定氨基酸位点发生磷酸化和去磷酸化,参与细胞信号传递,如图所示。下列叙述错误的是();下列相关叙述错误的是()

A.该载体对Ca2+的转运过程利用了ATP水解所释放的能量

B.E2中该载体通过构象变化向细胞质基质运输Ca2+导致肌收缩

C.若该载体数量不足或功能减弱可导致肌收缩的停止发生异常

D.随着待转运Ca2+浓度的增加,该载体的运输速率先增加后稳定;思维训练;1.整合有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解;2.“三看”法判断细胞呼吸的类型;3.掌握影响细胞呼吸的四类曲线

(1)温度对细胞呼吸的影响;3.掌握影响细胞呼吸的四类曲线

(3)水分对细胞呼吸的影响;①水果、蔬菜和种子都需要零上低温、低氧、高CO2浓度条件下储存,但水果、蔬菜需要适宜水分条件(一定湿度);种子需要在干燥条件下储存。

②包扎伤口,选用透气的纱布或“创可贴”等敷料,既为伤口敷上了药物,又为伤口创造了透气的环境,避免厌氧病原菌(如破伤风杆菌)的繁殖,从而有利于伤口的痊愈。;1.(2024·广东,5)研究发现,敲除某种兼性厌氧酵母(WT)sqr基因后获得的突变株Δsqr中,线粒体出现碎片化现象,且数量减少。下列分析错误的是()

A.碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸

B.线粒体数量减少使Δsqr的有氧呼吸减弱

C.有氧条件下,WT比Δsqr的生长速度快

D.无氧条件下,WT比Δsqr产生更多的ATP;2.(2024·安徽,3)细胞呼吸第一阶段包含一系列酶促反应,磷酸果糖激酶1(PFK1)是其中的一个关键酶。细胞中ATP减少时,ADP和AMP会增多。当ATP/AMP浓度比变化时,两者会与PFK1发生竞争性结合而改变酶活性,进而调节细胞呼吸速率,以保证细胞中能量的供求平衡。下列叙述正确的是()

A.在细胞质基质中,PFK1催化葡萄糖直接分解为丙酮酸等

B.PFK1与ATP结合后,酶的空间结构发生改变而变性失活

C.ATP/AMP浓度比变化对PFK1活性的调节属于正反馈调节

D.运动时肌细胞中AMP与PFK1结合增多,细胞呼吸速率加快;3.(2023·全国乙,3)植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下,某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示。下列相关叙述错误的是();4.(2023·重庆,10)哺乳动物可利用食物中的NAM或NA合成NAD+,进而转化为NADH[H]。

研究者以小鼠为模型,探究了哺乳动物与肠道菌群之间NAD+代谢的关系,如图所示。下列叙述错误的是();5.(2024·甘肃,3)梅兰竹菊为花中

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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